一、设计思路
实施教改以来,以学生为中心,以“健康第一”为指导思想,以掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,培养运动兴趣和爱好;以多种多样的教学方法来培养学生主动*学习、创造*学习,养成良好的运动习惯。
二、教材和学生分析
高一学生已有一定的篮球基础,喜爱的体育项目。男生处于思维的成熟期,但城乡学生差异较大,对篮球技术、技能掌握的程度也不同,在教学中安排一些复习内容,照顾到不同层次学生的需要,尽可能给学生创造成功的机会,体验成功的喜悦,焕发学生学习的热情。
学习重难点:
1.突破时机的选择
2.蹬跨步大有力
3.假动作逼真
4.启动迅速
三、教学目标
1、运动参与:培养学生学习篮球的兴趣,以及积极参与体育锻炼的意识和行为。
2、运动技术:学生能够在练习中体会掌握原地交叉球的动作要领,能够在综合练习和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。
3、身体健康:发展学生协调*、灵敏*等素质。
4、心理健康:发展学生自信心,提高情感的自控能力。
5、社会适应:增进交往、促进团结,培养集体注意精神。
四、教学设想
本课紧紧围绕健康、运动两条主线,以运动参与和运动技能为载体,把身体健康、心理健康、社会适应渗透到各项练习中。遵循“学生为主体,教师为主导,练习为主线”的原则,创设*、平等、开放的教学环境,让每个学生都体验到学习的乐趣和成功的满足,培养学生自主、合作、探究*学习的能力。
教法:启发引导法、讨论法、分层教学法、小组合作、竞赛、
学法:自主学习、探究学习、合作学习、观看学习
一、教材内容1.篮球交叉步持球突破接行进间低手投篮;2.折返跑接力,运球折返跑接力。二、教材分析篮球运动是我国各级学校重要的教学内容,寓文化、健身于一体,具有强烈的教育*。本次课选择交叉步持球突破接行进间低手投篮为主教材内容,折返跑接力、运...
一、指导思想本课以“注重实践、学以致用”为指导思想,教师在教学过程中体现主导作用,同时也和学生们一起参与到教学活动中。针对学生中的篮球基础的差异*,在教学过程中给予不同的要求,确保每位学生能够在自身的基础上有所提高,让学生学会观察、模仿、思...
注重实践学以致用——本课设计思路一、指导思想本课以“注重实践、学以致用”为指导思想,教师在教学过程中体现主导作用,同时也和学生们一起参与到教学活动中。针对学生中的篮球基础的差异*,在教学过程中给予不同的要求,确保每位学生能够在自身的基础上有...
一、指导思想本课以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第一”的指导思想,以发展学生本,培养学生的创新思维和实践能力,师生共同愉悦的学习、活跃氛围。结合教材特点和高一学生的生理、心理特点,通过多种教学手段激发参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主...
一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,根据小学四年级学生的心理和生理特点,选用“投掷垒球和游戏接力赛”为教材,通过教师合理引导,学生积极学习,真正体现教师主导,学生为主体的积极探究式的教学模式。二、设计思路本课以“投掷垒球”为主教材,在...
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