·教学目的:
1、通过活动让儿童初步了解绕口令的含义。
2、在排图讲述中培养儿童的口语能力。
3、在图文阅读中激发儿童创编绕口令的兴趣。
·教学准备:
1、人手一套图片
2、对绕口令有初步的了解.
·教学过程:
一、排图讲述
教师指导语:今天老师带来许多图片,哪幅图片是第一张,哪幅图片是第二、三张?一起来排一排。
二、图文阅读:
教师指导语:排好了吗?我们一起来说一说。
三、创编绕口令:
教师指导语:儿歌上一会儿说妈妈一会儿说娃娃,绕来绕去象绕口令,干脆我们来编个绕口令好吗?
四、比赛绕口令:
教师指导语:你会说绕口令了吗?来比一比,看谁说得好说得快。
五、亲子活动:还有哪些绕口令
请在座的爸爸妈妈也来比一比,说说更多的绕口令。
语言活动:大树妈妈和树叶娃娃活动目标:1、初步理解感受童话故事《树妈妈和树叶娃娃》所表达的情感脉络。2、能大方地用身体动作表现自己对作品的理解,体验自由表达和创造的快乐。3、懂得在日常生活中要体谅、关心妈妈。活动准备:1、《树妈妈和树叶娃娃...
语言活动:树妈妈和树叶娃娃活动目的:1.引导幼儿专心地听故事,感受作品中所表达不同情感-----树妈妈和树叶娃娃在一起的快乐情感和分离的悲伤情感。2.能试着说说,演演,并用歌声表现故事中情感。活动准备:图片三张,录音磁带(秋日私语),树叶娃...
活动目标:1.学习有节奏地朗诵儿歌,发准“生”、“装’等字音。2.通过倾听和参与表演,感知、理解和记忆儿歌内容。3.能相互合作,积极有序地边表演边朗诵儿歌。活动准备:1.金黄*的大披风一件。2.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物。3.苹...
目标通过介绍几种动物的不同繁殖方式,使幼儿了解娃娃都是妈妈生的,动物的繁殖方式与生存环境有着密切的关系。准备图书:《妈妈和娃娃》(*教育出版社出版)、各种动物头饰(包括动物妈妈和娃娃)或图片。过程1、妈妈和我①小展览——“妈妈和我”:请幼...
【活动目标】1.理解儿歌内容并学念儿歌;2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜*;3.通过替换水果名称作简单地仿编。【活动准备】苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物;水果图片;篮子;布;白纸;画笔。【活动过程】一、导入提问:让我来考...
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