一、教学目标
(一)知识教学点
1、学习本课生字、新词。
2、有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢的部分。
(二)能力培养点
1、培养学生理解含义深刻的句子。
2、培养学生阅读要有自己独特的见解。
(三)德育渗透点
使学生感悟到作者接种树喻育人,懂得人应经得起生活的考验,学会锻炼出一颗*自主的心,不能养成依赖的心理。
(四)美育渗透点
使学生感受到人生之美在于能经得起生活的考验,在于学会自立、自强。
二、重点、难点
通过理解含义深刻的句子,进而悟出课文是借树喻育人,体会其中所含的深刻道理。
教学过程:
一、导入:
二、学习课文
(一)师:谁愿意朗读课文。师指名读,其他同学看屏幕,边听边思考:你听懂了什么?
师引导学生读懂种树人是怎样种桃花心木的。
生:……
(二)师:同学们读懂的内容可真多,这说明咱们读书都非常认真,那么,你们还想知道些什么呢?
生:……
(三)师:请同学们用你们喜欢的方式读课文,看看哪些问题能够*解决,哪些问题能够合作解决。
实物投影相继打出:
在不确定中找到水源,拼命扎根的树,长陈百年的大树就不成问题了。
师小结:
种树人不定时,不定量地浇水,目的就在于模仿自然规律,他善于创造自然的成长环境。让树苗在不确定中汲水成长,这样树苗自己就能够学会适应自然,并战胜自然,最终寻找到适合自己存活的办法。
师指导朗读
(四)种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。因为这种与众不同的种树方法,使桃花心木适应了不断变化的环境,学会了*生存的本领。种树人的一番话解开了作者心中的不解之谜。而且从种树人的一番话中,作者还领悟出一个道理,那就是:
不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人……
师总结阅读方法
三、师总结:
是的,在不确定中生活的人,更能经得起生活的考验,更能锻炼出一颗*自主的心,这正如俗话说得那样:“不经风雨,难成大树。”“自古雄才多磨难,从来纨绔少为男。”人和树是一样的,生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验,从而学会生存和发展的本领。我希望同学们都能像课文中的桃花心木一样,能够经得起生活的磨练,最后长成参天大树,长成栋梁之材。
教学目标1.通过对含义深刻的语句的理解,体会文中深刻的人文道理,从而感受育人、做人的真谛。2.学会本课的9个生字及出现的新词。教学过程一、启读,激趣质疑引入文1.教师动情地讲述《一个大学生的故事)。同学们,当你有那么一天接到大学录取通知书的...
教学目标1.学会本课9个生字,正确读写和理解下列词语:“汲水、枯萎、依赖、一旦、锻炼、优雅、勃勃生机”等。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.体会种树人的用心,理解作者从中领悟的道理,联系生活实际谈自己的看法。教学重、难点体会种树...
桃花心木教学设计一、教学目标(一)知识教学点1、学习本课生字、新词。2、有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢的部分。(二)能力培养点1、培养学生理解含义深刻的句子。2、培养学生阅读要有自己独特的见解。(三)德育渗透点使学生感悟到作者接种树喻育人,...
教学目标:1、学会本课9个生字,正确读写新词。2、理解课文内容,感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理,能联系生活实际谈自己的体会。3、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。教学重点:理解课文内容,感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理,能联系生活实际...
【教学目标】1、学会本课9个生字,正确读写新词。2、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。3、理解课文内容,感悟课文借物喻人说明的深刻的道理。【教学重点、难点】1、在品读重点语句的基础上,感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理。2、联系生活实际谈自...
送给男朋友的生日贺词09-05
我的偶像写人初中作文09-25
*各地酒类广告语精选10-03
车辆保管协议书示例12-29
赞美老师优美语句06-19
善意的谎言名言名句02-15
归嵩山作经典古诗赏析10-21
人才中介服务合同01-05
中专毕业生自我鉴定参考模板12-15
关于老师对学生的鉴定12-20
托班安全活动《爱护自己的小手》教学设计12-22
天上的街市原文与赏析11-12
小学未来的书400字作文11-15
读《王者剰剩》的读后感言11-28
知足常乐叙事作文12-22
怎么提高复习效率有技巧11-12