教学目标:
1、了解到生活中处处有竞争。
2、培养学生的竞争意识。
3、竞争之潮汹涌澎湃,通过学习,让学生自发的参与到竞争中去。
教学重点:
启发学生认识到生活中处处有竞争。
教学难点:
学生竞争意识的培养。
教学过程:
导入新课:
师:走近茂密的丛林中,我们会为这一棵棵树的修长和挺拔所折服,同时,也会思考这样一个问题:为什么在稀疏的林子里,却很难看到这么修长挺拔的树木呢?同学们能告诉老师这是什么原因吗?对,因为他们为了生长,都争先恐后的承接阳光和雨露,正是这种争先恐后,正是这种相互间的竞争,才铸就了这群伟岸的生命,这是一片充满生机和活力的林子——生命的林子。在自然界中,为了生存,动植物们有着竞争,在我们的生活中,同样也离不开竞争。可以这样说,在大千世界中,处处都有着竞争。(展示课题)今天,就让我们共同来感受一下生活中的竞争吧!
第一环节:我的感受
师:唐小丽同学上学期是班长,这学期,班干部要进行改选,她能连任吗?对这件事,她心里是怎么想的呢?让我们来听听他的心里话吧!(播放录音及文章)
听了他的感受,我们来回忆回忆,自己在参加班干部竞选时感受。哪些同学能给大家描述一下你当时的心理感受?
生:略
师:竞选班干部只是我们校园生活中最常见的一幕竞争,请同学们再想一想,除此之外,在我们的校园生活中,还有哪些方面也存在着竞争?(接力进行)
生:略
师:现在,请同学们看看我们在学校生活中的一幕幕,(画面)
师:竞争中充满着喜怒哀乐,*甜苦辣。你能说说最令你难忘的一次竞争吗?在这次竞争中,你有什么启示?
生:略
师:在这些竞争中,你认为我们班表现得好的方面有哪些?不太理想的方面有哪些?今后,我们应该怎么做更好?(小组讨论)
生:略
师:在学校生活中,我们看到而且亲自感受了许许多多的竞争,有学习上的,体育上的,生活上的,有能力上的,品德上的;有个体之间的,有班级之间的。你们是如何看待这些竞争的呢?请同学们分组讨论,畅所欲言。
生:略
师:有一个广告词说:今天工作不努力,明天努力找工作。为什么这样说呢?(生答)这说明不仅在学校里有竞争,社会生活中同样存在着竞争,而且更为激烈,你们都知道社会生活中有哪些竞争现象吗?
生:略
师:不仅在个人之间,企业之间存在着竞争,国与国之间同样也有竞争,接下来,我们进入社会广角,去看看跨国公司的竞争新招。(文章)你有什么感受?受到了什么启发?我们应该怎么做?
生:略
师:竞争无时不在,无处不有。当代*竞争归根到底是人才的竞争,竞争是当今社会生活的主旋律,我们生活在一个竞争的时代,竞争之潮汹涌澎湃,它究竟能给我们带来什么呢?下节课我们再来探讨这个话题。
小结:
学生小结
课时目标:1、借助图画让学生认识几种动物,并能借助汉语拼音认读表示动物名称的汉字。培养学生喜欢学习汉字,主动识字的愿望。2、了解这些动物的有关知识,培养学生对周围事物的好奇,并能口头表达。3、阅读日记片段,能发现其中的问题并正确修改,懂得表...
活动目的:使学生养成思考生活中问题的习惯,善于思考、发现,从而有所发明、创造。活动时间:一周活动设计:一、课堂指导1、激发情趣:阅读《奇怪的“左倾相象”》一文,从中你得到什么启示?交流:生活中处处有科学2、科学本身就是从生活经验中提炼出来的...
没有泪水的人,他的眼睛是干涸的;没有竞争意识的人,他的人生是黑暗的。太阳总在有竞争的地方升起,月亮也总在有竞争的地方朦胧。以下是小编整理的竞争的好处作文,欢迎阅读。但丁说过这样一句话:“人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。”在这五*斑...
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