(一)出示面粉,猜猜玩玩
1、师:小朋友,今天老师给你们带来了一样神奇的东西,(出示透明盒装的面粉)请你猜猜这是什么?
2、师:究竟是什么?在你们的桌上也有这样一份神奇的东西,请你去看一看、闻一闻、尝一尝!
3、幼儿初次尝试*作。
4、教师揭晓*:原来这白乎乎的、细细的、像雪花一样的东西叫面粉呀!
(二)知道面粉的来源和用途
1、师:你们知道面粉是哪来的吗?它可以用来做什么呢?你只要听完一首有趣的儿歌就知道了!(音乐《大馒头》)
2、师:原来面粉是小麦磨出来的,它除了可以做出大大的馒头,还可以用来做什么呢?
3、(欣赏面粉制品图片)师:看,老师还从网上找到了很多用面粉做成的美味点心呢!(幼儿欣赏)
(三)*作“和面”
1、师:看,这是面粉,这是水,现在它们两个要来做好朋友咯~(教师示范和面)教师:面粉和水两个好朋友亲亲热热在一起,揉呀揉呀,变成了什么?(面团)
师:我看好多小朋友也迫不及待地想来试一试了,那好吧,给你们一个机会也去尝试一下,注意加水的时候要慢慢的噢,不然就会搞砸啦!
2、幼儿亲自*作,教师巡回指导。
3、师:软软的面团揉好了,小厨师们,刚才我们不是已经欣赏了很多用面粉做成的美味小点心么,那我们快来也用这软软的面团做一些特别的小点心吧!
4、幼儿尝试用面团做出各式点心。
(四)擀面
1、师:刚才小厨师们可真厉害,黄老师也迫不及待地想来试试手艺了,诶,我今天想给大家展示的是“手擀面”,知道什么是手擀面吗?(介绍手擀面的含义:用擀面杖擀出来的面就叫手擀面)
2、师:手擀面到底是怎么做出来的呢?仔细瞧好了!(出示擀面杖和已擀好的面饼介绍一下,教师示范*作)
(五)品尝
1、师:我们请阿姨把擀好的面条送到我们的食堂阿姨那儿,请他们帮忙煮一锅美味的手擀面给我们尝尝,怎么样?
2、师:请小朋友们闭上小眼睛,从十开始倒数,当数第一时,美味的手擀面就会出现咯!(师幼倒数)
3、师:美味的手擀面来啦,大家快尝一尝吧!(人手一碗手擀面品尝)
活动目标:1、通过玩玩、说说、做做的活动,初步感知面粉的特*。2、激发幼儿动手*作的兴趣,初步培养幼儿发散*思维。活动准备:1、面粉、水、盘子、抹布(人手一份)牙签若干。2、面粉娃娃一个、环境创设。活动过程:一、激发兴趣,初步感知面粉咦!这...
(一)、出示面粉,猜猜玩玩1、教师:小朋友,今天老师给你们带来了一样神奇的东西,(出示透明盒装的面粉)请你猜猜这是什么?2、教师:究竟是什么?在你们的桌上也有这样一份神奇的东西,请你去看一看、闻一闻、尝一尝!3、幼儿初次尝试*作。4、教师揭...
活动目标:1.了解面巾纸的纤维走向特*。2.感受面巾纸的神奇,萌发对科学现象的兴趣。3.培养观察能力和动手*作能力。活动准备:面巾纸若干,带拎把的瓶子(里面装水)人手一个,报纸、白纸、皱纹纸、布等。活动过程:一、游戏:拎一拎1.教师出示面巾...
设计思路:1.《纲要》指出:“幼儿园应充分利用社会资源,引导幼儿实际感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感。”“神奇的电”就体现这一点,充分挖掘具有地方特*的教育资源,那就是结合了长泰电力事业的发展。2.我设计的这一活动是想通过...
活动目标:1、知识点:了解不同结构的牢固程度不同;2、技能点:能搭建出牢固的正方体;3、情感、态度:激发幼儿对结构的兴趣,乐于尝试各种情况;活动准备:搭建所需的相关材料。活动指导:1、中班游戏的探究点主要在:如何搭建牢固的正方体;2、在游戏...
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