《我想要我能要》教学反思

本课是第六册品德与社会中的第二单元。本课是本册第二单元“消费与生活”的最后二课，是在进行家庭结构与家庭关系教育、家庭亲情教育、家庭历史教育等之后设置的以合理消费为主题的教育话题，以家庭为背景和依托，围绕消费问题展开。

儿童是个特殊的消费群体，他们的消费靠的是父母的收入，不是自己劳动所得，理应有一个合理的大度。所以在设定教学目标时主要针对现代儿童在消费中存在的一些问题，如盲目比，不切实际的追求高档，重复消费，消费取向*化等设定。另外现代社会是一个多元的社会，单纯地提倡节约已不符合时代的要求，国家政策也不鼓励过度的节支，而是鼓励合理消费，以拉动经济的发展，守财奴式的生活方式不是现代社会适当的生活方式。

我设定本课认识目标是通过学习，让学生懂得家里的每一分钱都是父母*苦挣来的，要珍惜每一分钱，培养学生合理消费，节约资源的良好习惯，行为目标是学习选购商品的生活技能，懂得“不是想要的东西都能要，只有想要的东西是合理的，适合自己的，适合自己的，而且是家庭条件许可的，才是我能要的。”

在教学中，设置贴近生活的，学生感兴趣的，生活化的情景，往往能让学生获得生活的体验，所以一开头我就有目的创设逛商场的情景，面对这一场景，学生的消费欲望一下子提高，接着引导学生说出自己想要的东西以及理由。学生一下子就说了许多想要的东西以及理由，学生一下子就说了许多想要的东西，对着各种理由我不予置评，而是从生活中选取三个典型案例。让学生自己来演一演。角*扮演实际上是一种换位思考的活动，让学生也站在父母的角度来理解父母，更让在下面做观众的同学也来发表见解，进一步明确想要的东西要根据家庭情况，不重复消费，合理的要求可以提出来。接着让学生回头来看看自己以前所想的礼物是不是都能要，看到许多孩子在改，这正是我想看到的，从认知到行为都有改变，孩子认识到不能浪费，不增加家庭的负担，并对自己一开始的想法进行反思。同时我也更希望学生把合理消费的思想带入实际生活中。

• 我很重要教学反思

  《我很重要》一文，该文新颖独特的立意、层层推进的思路结构、欲扬先抑的笔法、情感强烈的对比和新鲜生动的修辞手法深深地吸引了我，所以决定用一课时与学生一起分享这篇美文，同时培养学生自尊、自信的品质，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值...

• 我要的是葫芦教学反思

  《我要的是葫芦》讲述的是一则寓言故事：种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系，到最后，原本可爱的小葫芦一个个都落光了。下面是小编收集整理的我要的是葫芦教学反思，欢迎阅读参考！《我要的是葫芦》是新课标实验教科书语文二年级上册的一篇课文。讲一...

• 《我很重要》语文教学反思

  《我很重要》一文，该文新颖独特的立意、层层推进的思路结构、欲扬先抑的笔法、情感强烈的对比和新鲜生动的修辞手法深深地吸引了我，所以决定用一课时与学生一起分享这篇美文，同时培养学生自尊、自信的品质，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值...

• 《我能想》教学反思范文

  《我能想》这次课是培养想象力的一堂课。在上次课之后，对于课程设计我进行了修改。今天早上的课堂导入，结合了今天的*雨天气，我由各种各样的伞导入，以你喜欢什么样的伞和你想要什么样的伞为讨论回答的主题，让孩子们畅所欲言，各种奇妙的想法和他们喜欢的...

• 关于小学品德与社会课我想要我能要的教学反思

  本课是第六册品德与社会中的第二单元。本课是本册第二单元“消费与生活”的最后二课，是在进行家庭结构与家庭关系教育、家庭亲情教育、家庭历史教育等之后设置的以合理消费为主题的教育话题，以家庭为背景和依托，围绕消费问题展开。儿童是个特殊的消费群体，...