本课的成功之处:
1.设计思路较清晰。表现在:一、把课本知识高度整合;二、针对主要问题创设问题情境;三、设计知识结构图对知识进行整合、提炼。
2.目标意识很强。紧紧围绕学习目标展开。
3.非常重视直观教学。大量历史图片的运用加强了历史知识的理解和运用,如秦灭六国的顺序、秦的疆域对比、长城等图片的运用等。
4.注重教学观念的转变。突出学生的主体地位,如自主学习环节、合作探究环节等等。
5.试题设计具有针对*和开放*。如合作探究中两个假如的提出针对学习的难点,有很强的针对*,回答的方面很广,也具有很大的开放*。
6.形式灵活。如对知识的温习、加深理解用奏折的方式;对知识的归纳总结用写颁奖词和知识构建的方式等。
7.目标达成度高,学生对知识的掌握比较扎实。
几点不足:
1.学法指导上可再全面一些。如对学生自主学习的指导,把自学内容、方法和时间都给学生提示一下,学生自主学完后,再留出几分钟来让学生在小组内交流,把疑问提出来。再如学习方法上可以用数字归纳法、谐音归纳法等多种方法,像秦灭六国的顺序,可以谐音为含(韩)着(赵)委(魏)屈(楚)咽(燕)气(齐)。
2.评价方式要多样。除了老师的及时评价外还应让学生评价。
3.板书设计不应欠缺。板书是教学过程中重要的一环,不应省略。
4.课件可以进一步精简,教材中有的图片和材料可以不用幻灯片展示。如郭沫若评价焚书坑儒的那段话可以指导学生阅读课本即可。
上完《秦王扫六合》一课,细细反思,觉得主要有以下几点:在整个教学活动中,我始终围绕教学目标来组织教学,而且知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观都得到了很好的体现,完成了教学目标。老师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流情感,体验观念,...
1.春秋时期,我国开始出现铁农具。春秋末年,我国已使用牛耕,战国进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次*,铁农具和牛耕的推广,使土地利用率和农作物产量显著提高。2.战国时期,秦国蜀郡太守李*,在岷*中游修筑的都*堰,是举世闻名的防洪灌溉...
历史教学往往存在只重视教师的教,忽视学生的学的状况,教师上课只把知识点一教了之,根本谈不上学法的指导,学生则认为学不学无所谓。教师讲,学生听;教师念重点,学生画横线这种现象,严重妨碍了学生*思维能力的培养,不利于智力的开发、人才的造就。加...
授完《秦王扫六合》一课,细细反思,觉得成功之处主要有以下几点:本节课我采用多媒体课件辅助教学,而且运用得恰到好处,从而增强了教学内容的直观*、形象*,有利于教学情境的创设,极大地调动了学生的积极*,同时把事件和时间、空间紧密地联系起来,有助...
在本课教学目标设计上重点突出了新的教学理念,特别是注意学法指导、注意学生的自主学习、教师的引导式教学。这节课成功之处以下几个方面:1、让学生通过讲成语故事的方式,既充实了相关历史知识,又增强了他们学习历史的兴趣,课堂气氛比较活跃,学生在这种...
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