讲台对于我们来说是非常熟悉的地方,我们每天上上下下。但是站在讲台上并不容易,因为这个时候你是“进行时”的教师。想要在讲台上站的稳当,自信,那心中先要装满学生。
在新课程标准的指导下,现在的课堂和以往的课堂已经发生了很大的变化,转变的不止有教学的内容,更多的是教师在教育的过程中所采取的方法和手段,还有态度。
新时期的课堂,更要有新时期的特*。
首先,在备课方面,需要做的是把学生的需求和现状放在首要位置。以往的备课,教师根据教师用书,按照自己的想法和理解,就能够备完一节课,但是课堂效果如何,学生的接收程度如何,学生的兴趣调动的如何,都不是教师要思考的问题。但是现阶段的教师,在备课的时候,心里首先要放着学生,在进行每一个环节的设置时,都要思考到学生的接收能力,和兴趣。我在备课的时候,脑子里常常幻想出学生的样子,假设自己的这个问题抛出之后,学生可能会有什么样的反应,不同的反应我又应该怎么解答。同一堂课,这个班里上完了,出现了什么样的不足,我会及时的修改,哪一点设计的不错,要继续保持。这样的出发点,使得教师在备课的时候,要清除学生的学情,了解自己班学生的特点,最好的备课并不是带有各种高深知识的备课,而是适合学生的备课。
其次,在课堂上,“以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个*发展”。这样的要求,使课堂变为“疏通式”的,学生对课堂的喜爱增加了,课堂对教师的要求也提高了。新课堂对教师的要求,并不仅限于教师知识的渊博与否,更在于教师对课堂的驾驭能力高低与否。一位学富五车的教师,并不一定是一位好教师,而一位学历不是最高的教师,也不一定就是不合格的教师。所以能不能在课堂中调动学生的积极*,符合学生的年龄特点,环节设计易于让学生接受,对于课堂中随时出现的问题,能够有力的疏导,这才是一位好教师应该具备的素质,这样的课堂才是新时代下的课堂。
此外,美术学科虽然没有课后作业,但是并不代表课下教师和学生没有交流。教师可以通过课堂的普及型教育对学生有大致的了解,下课后可以针对个别有天赋的学生进行单独的辅导。也可以和学生聊聊天,通过感情的沟通让孩子们更喜欢我们的学科。
总之,新时期的课堂应该是充满活力的课堂,学生应该把头抬起来思考问题,而不是简单的埋头苦写。新时期的课堂应该是充满魔力的课堂,学生应该盼望着上课而不是事不关己,高高挂起。新时期的课堂应该是人文化的课堂,学生应该在课堂中学会互助,学会探索,学会思考,学会沟通。
第一,课堂教学方法多样化课堂教学艺术的过程中,除了常规式教学方法,还可以使用一些特殊的教学方法。如:教师和学生改变角*,让学生体验“小老师”,为学生创造开放的头脑,*的绩效和创新绩效的时间和空间,教学反思反思课堂教学的艺术。在教学中,我鼓...
“综合。探索”这一学习领域是体现美术新课程的一大特*。在美术课堂教学中,与其它学科相综合与现实生活相联系,以及与其它学习领域相结合,就会使美术教学更有内涵。综合运用各学科之间的链接点,与其它各元素的优点,就会增强美术课堂的生动*、形象*,学...
早在1984年,我就开始了在中小学美术学科开展绘画日记的图文综合艺术实验探索,在实践过程中,我采取了如下几种课程形式。儿童绘画日记课程。绘画日记又分为美术日记、日记画、日记组画,是将绘画与日记相结合的一种尝试,以促进学生的表达能力和绘画默写...
从做教师的第一天就在努力打造学生喜欢的物理课堂,每年都在努力,每年都随着不同的学生群体在做不同的变化。今年面对求实高素质的学生群体,努力打造出适合他们的物理课堂。在最近的问卷调查中有80%的学生喜欢幽默、有趣、生动、活跃、以学生为主的物理课...
4月8日下午,在学校六楼电教室再次通过视频观看了罗莉老师在四年级2班上的《编纸条》的研究课。由于之前已经观摩过了罗莉老师的现场教学,当时整节课看下来,感觉很精*,“学、展、导、用、评”学校“幸福课堂”的五步流程,顺畅自然的贯串整堂课。教师不...
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