二年级《需要几个轮子》教学设计

发布时间:2020-03-20 06:47:44  阅读:0

教学内容:

北师大版小学二年级数学上册第五单元第四课时《需要几个轮子》

教学目标:

1、熟记3的乘法口诀,会用乘法口诀进行乘法运算。

2、结合具体的情境,编制3的乘法口诀,初步培养学生自学、探究、分析的能力,激发学生的学习兴趣。

3、能用乘法口诀解决生活中简单的乘法问题。

教学重难点:

探索、编制、熟记3的乘法口诀,解决实际问题。二年级《需要几个轮子》教学设计。理解口诀的意义,并能正确熟练的运用。

教学过程:

一、复习旧知

同学们在学习新知识之前我们先做一下热身运动。小脑筋,动起来。课件出示要求。(齐背学过的乘法口诀,小组开火车答题)

二、创设情境,导入新课

1、同学们,上个单元老师带着大家一起做了很多漂亮的手工,你们喜欢做手工吗?今天,淘气也准备做一些手工送给他的朋友们,你们能帮帮他吗?首先让我们看看他要做的是什么?(出示三轮车图)

2、如果做1辆三轮车需要3个轮子,2辆三轮车需要几个轮子呢?3辆呢?……9辆三轮车需要几个轮子呢?(板书:需要几个轮子)接下来我们一起来帮他解决这个问题吧!

三、自主操作,http://tongxiehui.net/by/5e73f690caf17.html探究新知

1、画一画、填一填。

(1)课下老师给大家准备了这样一张表格(出示表格),你们能在这张表格上通过画图来解决这个问题吗?在一个方格里,你准备画几个小圆圈代表它的轮子呢?请同学们来画一画,填一填,完成表格。(师示范讲解前三个表格,学生自主完成其余的表格,教师巡视)

(2)指名汇报填表结果。二年级《需要几个轮子》教学设计

2、利用表格,编制口诀。

通过数一数与加一加的方法,我们得出了几辆三轮车需要几个轮子。经过第三单元数一数与乘法的学习,我们知道用什么方法表示需要几个轮子会更加简便?(乘法)

(1)你能根据表格列出乘法算式吗?师引导写出前三个算式,学生自主完成其余的乘法算式,指名汇报,多媒体展示结果。

要想快速准确的得出需要多少个轮子,我们就要用到乘法口诀。

(2)你能根据乘法算式编写出乘法口诀吗?

①自主完成书本36面,“试一试”的第2题。

②开火车展示学生所编的乘法口诀,师板书。

③齐读3的乘法口诀,感受收获的喜悦,初步感知3的乘法口诀。

3、牢记3的乘法口诀。

(1)自由读3的乘法口诀,同桌交流,说一说你是怎样记住3的乘法口诀的,发现了什么规律?全班反馈,师总结。

(2)自由读3的乘法口诀,根据提示读口诀,体会3的乘法口诀的规律,加强记忆。

四、引导回顾,总结收获

学习了3的乘法口诀后,淘气需要几个轮子的问题我们就能快速、准确的解决了。如果淘气要做6辆三轮车,需要多少轮子?三六十八,我们张口就来,需要18个轮子。大家说说乘法口诀方不方便?今天我们一起编制了3的乘法口诀,一起研究怎样记住3的乘法口诀,接下来我们一起来练练手吧!

五、巩固练习,知识延伸

1、根据口诀说出算式。多媒体出示口诀,指名回答,集体订正。

2、根据算式写出口诀。多媒体出示算式,生板书口诀,集体订正。

3、解决生活中简单的乘法应用题。

六、布置作业

1、熟记3的乘法口诀,背给爸爸、妈妈听。

2、完成书本37页的练习。

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