二年级《需要几个轮子》教学设计

教学内容：

北师大版小学二年级数学上册第五单元第四课时《需要几个轮子》

教学目标：

1、熟记3的乘法口诀，会用乘法口诀进行乘法运算。

2、结合具体的情境，编制3的乘法口诀，初步培养学生自学、探究、分析的能力，激发学生的学习兴趣。

3、能用乘法口诀解决生活中简单的乘法问题。

教学重难点：

探索、编制、熟记3的乘法口诀，解决实际问题。理解口诀的意义，并能正确熟练的运用。

教学过程：

一、复习旧知

同学们在学习新知识之前我们先做一下热身运动。小脑筋，动起来。课件出示要求。（齐背学过的乘法口诀，小组开火车答题）

二、创设情境，导入新课

1、同学们，上个单元老师带着大家一起做了很多漂亮的手工，你们喜欢做手工吗？今天，淘气也准备做一些手工送给他的朋友们，你们能帮帮他吗？首先让我们看看他要做的是什么？（出示三轮车图）

2、如果做1辆三轮车需要3个轮子，2辆三轮车需要几个轮子呢？3辆呢？……9辆三轮车需要几个轮子呢？（板书：需要几个轮子）接下来我们一起来帮他解决这个问题吧!

三、自主*作，探究新知

1、画一画、填一填。

（1）课下老师给大家准备了这样一张表格（出示表格），你们能在这张表格上通过画图来解决这个问题吗？在一个方格里，你准备画几个小圆圈代表它的轮子呢？请同学们来画一画，填一填,完成表格。（师示范讲解前三个表格，学生自主完成其余的表格，教师巡视）

（2）指名汇报填表结果。

2、利用表格，编制口诀。

通过数一数与加一加的方法，我们得出了几辆三轮车需要几个轮子。经过第三单元数一数与乘法的学习，我们知道用什么方法表示需要几个轮子会更加简便？（乘法）

（1）你能根据表格列出乘法算式吗？师引导写出前三个算式，学生自主完成其余的乘法算式，指名汇报，多媒体展示结果。

要想快速准确的得出需要多少个轮子，我们就要用到乘法口诀。

（2）你能根据乘法算式编写出乘法口诀吗？

①自主完成书本36面，“试一试”的第2题。

②开火车展示学生所编的乘法口诀，师板书。

③齐读3的乘法口诀，感受收获的喜悦，初步感知3的乘法口诀。

3、牢记3的乘法口诀。

（1）自由读3的乘法口诀，同桌交流，说一说你是怎样记住3的乘法口诀的，发现了什么规律？全班反馈，师总结。

（2）自由读3的乘法口诀，根据提示读口诀，体会3的乘法口诀的规律，加强记忆。

四、引导回顾，总结收获

学习了3的乘法口诀后，淘气需要几个轮子的问题我们就能快速、准确的解决了。如果淘气要做6辆三轮车，需要多少轮子？三六*，我们张口就来，需要18个轮子。大家说说乘法口诀方不方便？今天我们一起编制了3的乘法口诀，一起研究怎样记住3的乘法口诀，接下来我们一起来练练手吧!

五、巩固练习，知识延伸

1、根据口诀说出算式。多媒体出示口诀，指名回答，集体订正。

2、根据算式写出口诀。多媒体出示算式，生板书口诀，集体订正。

3、解决生活中简单的乘法应用题。

六、布置作业

1、熟记3的乘法口诀，背给爸爸、妈妈听。

2、完成书本37页的练习。

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