雕萝卜的小学美术教案

发布时间:2020-10-21 21:14:29

一、教材分析

(一)综合分析

雕萝卜的小学美术教案

生活中许多平常的自然材料,经过巧妙构思,雕刻*接,就变成了生动有趣的形象,雕萝卜训练可以培养学生的观察分析能力和思维创作能力,训练学生安全地使用材料、工具及运用材料,属于“造型表现”领域。

(二)教学目标

①造型游戏活动中,启发学生在平凡的生活中发现美、创造美。

②学习利用各种萝卜拼接组合,雕刻简洁的造型。

③巧妙利用萝卜的形与*,进行联想,创作有趣的形象。

二、教学过程设计

(一)课前准备

●教师准备各种各样的萝卜、*、图片资料等。

●学生准备萝卜、*、牙签、豆粒儿、大头针等。

(二)教学过程:

●导入:一盘各种各样的萝卜(包括剖面、横截面)实物展示。

●观察:教师取一段胡萝卜切开,再*上牙签拼接组合。

●欣赏:课本上学生制作的雕萝卜作品。

●启发:这些有趣的“形象”是利用萝卜的什么特点创作的?

分组评论评述:列举课本上学生作品的例子说明如何利用萝卜的颜*和外形进行创作。

●设计造型:仔细观察分析自己带的萝卜,精心构思,然后进行雕、刻、剥、切等造型活动,再用牙签拼接组合,用豆粒儿当眼睛,装饰完成(提醒学生注意用*安全)。

学生可以走出教室到家田、萝卜地里去亲近大自然,激发学生的学习兴趣。也可以到菜市场去观察各种不同的萝卜,然后有选择的购买,将观察、联想、构思的步骤放在菜场里进行,也很有趣。

三、学习评价建议:

●是否在设计活动中表现出创意,并且能用语言对自己和同学的作业进行评述。

●能否利用萝卜的特点进行简单的加工造型。

●在制作过程中是否积极的动脑、动手。

四、教师教学随笔:

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