【活动目标】
1、通过学习读本,使幼儿明白不同场合搭配不同服饰的原则。
2、学习句型:“××穿什么?穿上××带上××。
【活动准备】
1、了解衣服的组成部分,知道不同年龄、职业的人穿不同的衣服。
2、ppt课件。
【活动过程】
一、导入活动。
师:孩子们,今天有几位小朋友想要跟我们做游戏,让我们一起来看看他们都穿了什么衣服吧!
例:这位小朋友穿了什么衣服呀,那他穿着运动服去干什么呢?还有一位叫做妮妮的小朋友,她今天要做很多的事情,穿很多好看的衣服,让我们一起来看看吧!
二、阅读画面。
(1)封面。
师:这位小朋友就是妮妮,她手里拿着什么呀?她想要做什么呢?早上妮妮起床了,打开衣柜,拿着衣服比来比去,心想:今天穿什么呢?这本书的名字就叫做《今天穿什么》,接下来我们去看看妮妮究竟穿了什么衣服吧。
(2)引导幼儿逐页分析画面。
<第一页>师:画面上有谁?他们在做什么?跑步的时候会穿什么呢?他们脸上的表情是什么样子的?
<第二页>师:妮妮和小朋友们现在在做什么?身上穿着什么?她们的表情是什么样子的?小朋友想一想,小女孩跳完舞去什么地方呢?
<第三页>师:小女孩和妈妈在做什么?你看到妮妮穿着什么?她们的表情是什么样子?
<第四页>师:小女孩现在和谁在一起?他们在干什么?你们滑旱*都会穿什么?带什么?你们找一找小女孩穿着什么?带着什么?小女孩和爸爸的表情是什么样子?
<第五页>师:小女孩在哪里?她在干什么?那做饭要穿着什么呢?她的表情是什么样子的?
<第六页>师:哎呀,这一天好累啊,晚上了,妮妮在干什么呢?她现在穿了什么?小朋友看看这个小女孩的表情是什么样子的?
三、总结分享(教师梳理故事情节)
师:小朋友们,妮妮今天做了很多的事情,穿了很多的衣服,你们学会穿衣服了吗?
引领幼儿从第一页开始回忆故事的情节,完整讲述故事。归纳出“做不同事情穿不同衣服”的规律。
【活动目标】1、通过学习读本,使幼儿明白不同场合搭配不同服饰的原则。2、学习句型:“××穿什么?穿上××带上××。【活动准备】1、了解衣服的组成部分,知道不同年龄、职业的人穿不同的衣服。2、ppt课件。【活动过程】一、导入活动。师:孩子们,...
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