《买卖中的道德》教学反思范文

发布时间:2020-10-20 03:53:44

品德与社会是一门以学生社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会*发展的综合课程。它强调学习活动的实践*,要求通过体验、探究、解决问题等多种学习方式实施课程。

在教学中,我紧紧抓住“道德”这两个字,设计了三个教学环节:卖中的道德(商家要诚信经营)、买中的道德(顾客要文明购物,诚实负责)、最后在综合运用中通过对生活中事例的剖析和演绎,让学生明白:道德的天平需要买卖双方共同去维持。

《买卖中的道德》教学反思范文

一、卖中的道德我先以“补脑灵推销员”的身份引入,使劲夸大补脑灵的效果,让学生在买与不买的犹豫之间,逐渐做出“这是一个虚假广告”的判断。接着,以课文中乐乐遇到不诚信商家的故事,以及通过对该商家的后果分析,引导学生得出结论:虚假广告会让商家走向失败。然后话锋一转:“小小的服装店因为不诚信就有可能会破产,那大集团会怎么做呢?”讲述一个关于海尔集团的诚信故事:“有缺陷的产品就是废品。当海尔总裁发现76台*箱有问题时,宁愿承受巨大的经济损失,全部砸碎,也绝不卖给消费者。”引导学生得出结论:海尔集团之所以能在短短几年内从小品牌成长为家喻户晓的大集团,主要是因为它一直把诚信经营放在第一位。至此,一正一反两个例子,双管其下。让学生在对比中明白:对于商家来说,诚信经营非常重要!

二、买中的道德根据对教材的仔细分析,多次推敲,我觉得买中的道德,不仅仅是教会学生文明购物这么简单,而是分成三个层面的。如果把书中“售货员的话”和下面的两排*图看成三个点,那么每个点都可以延伸成一个面。这三个面由浅入深,由易到难,都反应了顾客在购物时应遵循的道德。那就是:文明、负责、诚实。

依照这个思路,我第二个环节的设计是这样的:先让学生看一段小朋友购物视频,在学生指出视频中的错误行为后,引导学生得出结论:受欢迎的小顾客应该做到文明购物(完成了第一个“面”)。接着,教师化身成售货员,巧妙地让学生看“被损坏商品图片”以及“顾客偷窃图片”,步步引导,让学生自己得出结论:一个真正受欢迎的小顾客,除了要文明购物以外,还要做到对自己的行为负责任和诚实购物。

三、综合运用在前面两个环节中,学生已基本明了买卖双方应该遵循的道德,接下来就是考察他们对所学知识的应用了。我设计了三个小环节:首先通过对一个辩论题由浅入深的层层分析,并分别帮题中的买方和卖方支招,来检验孩子在生活中运用所学知识解决问题的能力。接下来是四道考察买方和卖方道德的判断题,在快速的思考中既活跃了课堂气氛,也让孩子们稍稍地放松一下。最后,师生一起畅谈生活中遇到的一些道德和不道德的现象,这是本课思想升华的地方,也是学生生成*最强的地方。我留了差不多12分钟在这个环节。看似随意的聊天之中,我的目标却是非常明确的:紧紧扣住“道德”两个字来聊,来演。演不是为了作秀,是为了在一来二去中让所有的学生明白:怎样做是有道德的,为什么有道德?有哪些道德?如果是你,你会怎么做?

四、本课亮点:

1、先收后放,先压后扬,边说边演这堂课还有一个特别设计之处,那就是先收后放,先压后扬。在前面的两个环节,学生看到虚假的广告,看到小顾客不文明购物的现象等,有很多话想说,可是我都没让他们多说,只是点到即止。所以学生想表达的欲望是一直被压抑着的。直到最后的综合运用环节,我跟他们随意地“聊天”,聊聊自己在生活中的经历,聊自己在买卖过程中所遇到的道德和不道德的事,看似随意,可聊的核心在我手里抓着呀,当然是围绕“买卖中的道德”这个主题来聊。这时学生的表达欲望就会很强烈。我要的就是这样的效果。恰当的时候,我还会抓住一些元素与学生进行即兴的互动表演,表演的目的是用最直观的方式让学生明白怎样做才是有道德的,或者学会正确分析别人的做法。

2、板书与总结紧密结合这节课的板书我是以一个“天平”的形式表现的,我觉得天平代表“公平、平衡”,象征着买卖中的双方都要公平,要共同维持道德的平衡。而在课堂总结中我也是以这个思想来表达的:“道德的天平需要买卖双方共同去维持,作为买方,我们要文明购物;作为卖方,我们要诚信经营。这就是我们今天所学的买卖中的道德……”真正实现了板书与总结的紧密结合。

五、不足之处:

1、在教学买中的道德这个部分时,原本的设计是在探讨完购物场所的三个道德:文明、负责、诚实之后,有一个简单的拓展:就是学生谈谈自己在其它场看到了哪些不道德的现象,以此拓展顾客的不道德行为,甚至可以收到一些意外的效果,因为学生有可能生成一些别的东西。可是因为自己的一些原因,这个环节被漏掉了。好在后面的综合运用环节可以继续探讨。

2、最后的综合运用,既是亮点和升华,是本课思想的重要体现。同时也有一些不足之处。在引导学生就某些情境进行表演时,有几个表演没有达到教学目的,而我却草草收场。留下了些许遗憾。

也许教学的艺术原本就是留有遗憾的艺术,因为一些原因,我没有能够给这堂课划上一个完美的句号。自己也觉得有点遗憾。然而,在整个过程中同事们的热心相助,对教材的一次又一次认识,都让我在这堂课的磨炼中学到了很多知识,得到了一些宝贵的经验。这些都使我感谢这堂课。如果以后还有机会,我希望自己能表现得好一点。

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