教学要求:
1、理解课文内容,体会战友间互相关心的思想感情。
2、练习概括课文的中心思想。
3、有感情地朗读课文。
教学重点、难点:
联系课文内容理解结尾一段话的意思。
练习概括课文的中心思想。
教具准备:鹏博士
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
一、复习旧课,导入新课。
1、听写词语。
2、指名背诵。
3、今天我们要学习的课文《一个苹果》,讲的也是抗美援朝中的故事。(板书课题)
二、根据预习提示中的要求检查预习情况。
1、这篇课文讲了一件什么事?谁能用自己的话把课文的主要内容说一说?
2、这件事发生在什么地方?这个防*洞怎么样?课文中是怎么讲的?
3、课文中讲到了哪几个人?从哪些词句可以看出他们都口渴难忍?
三、进一步自学理解。
1、提出进一步自学的要求:
(1)默读课文,把讲传苹果和吃苹果的两个部分找出来,做上记号。
(2)想想传苹果和吃苹果的结果怎样,为什么会这样。
2、学生根据要求自学,教师巡视。
3、讨论交流。
(1)课文哪个部分讲传苹果?哪个部分讲吃苹果?同座的两人分别把这两部分读一读。
(2)传苹果的结果怎样?吃苹果的结果怎样?传苹果和吃苹果的结果为什么会这样?
4、齐读最后一个自然段。
四、布置作业:朗读课文。
第二课时
一、练习给课文分段,说说每段的段意。
二、同座轮流朗读课文,相互评议、订正。
三、讨论课文。
1、“强烈感情”指的是一种什么感情?
2、为什么说进出的泪花是“幸福的”泪花?
3、练习朗读最后一段,读出感到幸福,感到骄傲的思想感情。
四、练习概括课文的中心思想。
1、提出要求:这篇课文的中心思想是什么?用前两篇课文中学到的方法概括一下。
2、学生在作业本上练习概括,教师巡视指导。
3、请几个学生读读概括的中心思想,师生共同从内容和格式两个方面进行评议。
4、这篇课文的中心思想应该怎样概括?
5、学生修改自己概括的中心思想。
五、布置作业:朗读课文。
教学要求:1、理解生字新词,理解重点词语。2、理解课文内容,体会战友间互相关心的思想感情。3、有感情地朗读课文。教学重点、难点:理解和体会“这个转了一圈还剩下大半个”的苹果所体现出的战友间的关怀教具准备:重点词句教学时间:2课时教学过程:第...
教学目标1.能自主认识本课生字,并能正确书写。2.阅读课文,能正确勾画出文中描写干渴情况的句子,学习抓住重点词句理解课文内容。3.有感情地朗读课文,体会志愿*战士间的深厚友情,学习志愿*战士在艰苦的条件下为他人着想,舍己为人的优秀品质。一、...
《一个苹果》(五年制课本第七册)系*阅读课文,教学以导为主。怎么导?我建议抓以下要点和步骤:一、一条关系式1个苹果8人分吃剩下大半先回顾本册读写例话《怎样读懂一篇课文》和《一边读一边想》中介绍的方法,让学生初读课文,而后直截了当提问检查:...
来,浩浩,我给你削个苹果吧。妈妈抚摸着我的头,轻声说。妈妈强打精神坐了起来,那种艰难的标*似乎在承受着无数的痛苦。妈妈缓缓的抬起手,轻轻的拿起水果*,颤抖的将手慢慢移动,却似乎承受不住*的重量,手不住地一松,那一刻,金属与地面撞击的声音似乎...
教学要求1。自主学习本课生字,掌握本课生字组成的词语。2。朗读课文,体会课文所包含的道理,培养学生的创新精神。3。正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1。读懂课文,从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏,相信你从中也会受到启发,树立你的...
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