一、教材分析
《烛之武退秦师》是苏教版高中语文必修三《寻觅文言津梁》第4板块第1节课的教学内容,《左传》的文学价值很高,作者善于突出事物的重要环节,善于用简洁的语句写出复杂纷繁的过程。《左传》对战争的描写尤为出*,它注意从*上分析各方力量,写出战争的*质和起因,并由此在开始便预示出战事的胜负。在叙述交战过程时则详略有致,曲折生动,形象逼真。《左传》还善于用精炼的笔墨刻画出人物的细致动作和内心活动,使人物跃然纸上。《左传》中有许多外交辞令也很出*。这些对后代的文学,特别是对叙事、议论的文字影响甚大。
本文烛之武的话虽系外交辞令,但说得透彻在理,实事求是,层层深入,简明得体,令人信服。与战国时代纵横家的危言耸听是不一样的。《左传》的作者能用少量文字把这些复杂曲折的意思记载得十分清楚,这种精炼的文笔很值得学习。
二、教学目标
1.知识目标:
1.学习本文精*的人物语言——说理透辟,善于辞令,以及起伏跌宕,生动活泼的情节。
2.掌握文章中出现的古汉语常识,注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。
2.能力目标:
1.训练学生古文句读能力和概括能力
2.通假字的准确识别运用
3.情感、态度和价值观目标:
1.正确认识烛之武在国家危难之际,临危受命,不避险阻,只身说服秦君,维护了国家安全的爱国主义精神。
2.了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾,采取分化瓦解的方法,认识烛之武机智善辩的外交才能。
三、教学重点难点
重点、难点、疑点及解决办法
重点:烛之武人物形象的把握。波澜起伏,生动活泼的情节。
难点:通过学习本课,使学生对《左传》的语言特点有所了解。
四、学情分析
我们的学生属于平行分班,没有实验班,学生已有的知识水平有差距。有些学生对文言文当中的一些简单句式都不清楚,所以讲解时需要详细。对于比较简单的词类活用等学生还是有一定的基础,但一些词类的用法是首次接触,需要教师指导并借助例句给予直观的认识。
五、教学方法
1、注意与已有知识联系,初中已学过《曹刿论战》,对《左传》有了一些了解,要在此基础上有所拓展。要使学生有意识地关注《左传》在先秦文学史上的地位,并自己参看有关书籍。
2、引导学生通过本课的学习,对《左传》的语言特点有所了解。
六、课前准备
1.借助工具书,通读原文。
参考有关资料,对《左传》在先秦文学史中的地位及《左传》的语言特*有所了解。
初步了解故事情节,特别注意对烛之武这个中心人物的把握。
画出自己不理解的问题及难点。
2.课内采用讲析与讨论相结合的教学方法。
学习目标1。理解下列文言词语:贰、*、辞、鄙、陪、共、济、阙、说、行李、肆。2。归纳下列文言词的义项:若、夫、微、之。3。学习古人国难当头,不计个人安危得失,顾全大局的爱国主义精神。重难点:1、掌握常见的文言现象:实词、虚词、古今异义、句式...
教学目标1、了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在*文学史上的地位。2、在诵读过程中,培养学生阅读和理解文言文的能力。3、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。教学重点理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。教学难点...
《烛之武退秦师》是一篇短小但内容丰富的一篇古文,它的内容丰富体现在一文中知识点众多,二情节精*,烛之武的人物形象鲜明。因此,在设计课堂时既要抓住文中的知识点,又要体会烛之武的说辩艺术。下面是小编整理的该课文教学设计,一起看看吧!【设计说明】...
【设计说明】《烛之武退秦师》是一篇短小但内容丰富的一篇古文,它的内容丰富体现在一文中知识点众多,二情节精*,烛之武的人物形象鲜明。因此,在设计课堂时既要抓住文中的知识点,又要体会烛之武的说辩艺术。我主要把握以下三点:1、是从文章中获得背景,...
【教学重、难点】1、理解文章的思想内容。2、学习《左传》刻画人物的方法。3、掌握若、说、辞等文言词语的含义和用法。【教学设计】1、介绍文学文化常识,学生自读自译一课时;2、教师指正译文,引导学生理解思想内容一课时。【教学过程】布置预习:请学...
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