【教学要求】
1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。
2、理解课文内容使学生懂得保护大自然,增强环保意识。
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【教学重点】
1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容。
【课前准备】
生字卡、小黑板
【教学时间】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、谈话,导入新课
二、初读课文
1、学生轻声读课文,读准字音。
2、读通课文。
3、给自然段标上序号。
4、教师出示生字卡,指名认读,再齐读。
出示小黑板,让学生读一读词语。
问:有不懂的词语吗?简单的词语教师做适当的讲解,其他词语放在课文里再讲。
5、指名分段读课文,教师正音。
三、学习课文,读懂课文
1、默读课文。说说自己读懂了什么,把不懂的地方提出来,和同学讨论。
2、指名读一、二、三自然段。
讨论:
⑴小洁看什么看得如了神?
⑵她觉得自己像在天上飞,又像在水里游。这句话你怎样理解?
(小洁看到湖中映出的蓝天、白云,觉得自己像在天上飞,她坐在船头上,游船在湖面上行驶,所以觉得自己又像在水里游。)
指导读一到三自然段。读后说一说两岸的风景怎么美,湖里的景象怎么美。
3、指名读第四、五自然段。
讨论
⑴小洁吃完面包想把面包纸丢进水里,可后来为什么又攥着面包纸生怕它掉进湖里呢?
⑵湖水变得满是皱纹,美丽景象不见了。美丽的景象指什么?为什么不见了?(讨论后读有关句子)
⑶小洁用企盼的目光望着湖水。她企盼什么?
⑷小洁跨上岸后在寻找什么?她找到了吗?
指导读第四、五自然段。
四、读全文
小结:我们从小应该懂得保护环境。
第二课时
一、复习
1、有感情地朗读课文,讨论。
2、读读下面的词语,再读读带点的字:
清澈卷起波纹跃起丢进镜子变幻表演香蕉企盼跨
二、识字、写字
1、重点教:澈、卷、演。
2、读读下面的字:皮、文、斤、去、分。
想一想上面的字加上什么偏旁是本课的哪个生字?
学生边回答边板书。
3、出示卡片,*分析下面的字形。镜、幻、表、蕉
4、书写生字。
三、巩固练习
1、认读生字卡片,认真记忆字形。
2、听写本课生字。
【作业设计】
1、比一比,再组成词语:
波()坡()披()
盼()粉()纷()
赏()堂()
境()镜()
2、学写句子:
⑴()的树上有()在()。
⑵()的草地上有()在()。
⑶()有()在()。
【教学要求】1、学会8个生字并书写,认识8个生字。2、正确、流利地朗读课文,知道环境人类生活相关,培养初步的环境保护意识。3、学习比喻句“……像……”。【教学重点】正确、流利地朗读课文,识字、写字教学。【教学难点】初步了解环境污染对人类有哪...
一、教学要求1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。2、理解课文内容使学生懂得保护大自然,增强环保意识。3、有感情地朗读课文。二、教学重点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容。三、课前准备:生字卡、小黑板四、教学时间:两课...
教学要求知识与能力1.学会本课生字及其新词。2.理解课文内容,体会人物的思想感情。3.培养学生的朗读能力。过程与方法1.了解游览时所见的风景、事、人,体会人物的心情。2.学习课文将景与人和事有机结合的写法。情感态度价值观1.通过作者游览时的...
教材分析:本文是一篇具有现实意义的文章。课文记述了小洁随爸、妈出去游玩,被湖里美丽的景*所吸引,不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里,小洁十分不满。等船*了岸,小洁把面包纸扔进了垃圾箱。教学目标:1、学会本课的生字、...
组织教学1、同学们,今天我们继续来学习27课,请同学们齐读一遍课题。2、上一节课我们初读了课文,自学了课文的生字词,了解了这篇课文的主要内容。现在老师检查一下同学们上节课学得怎么样。看,谁能完成这个填空:小洁跟随爸爸、妈妈出去游玩,被湖里美...
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