【教学要求】
1、读通课文,理解内容,体会为什么孩子沉默了。
2、理解题目的深刻含义,让学生有在学习中明白做子女的也应该体谅父母,关心父母。
【教学重难点】
1、理解为什么孩子们的沉默可贵。
2、从文中体会出孩子对父母的关爱,引导孩子从自己做起,从平时做起学会关心长辈。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
一、导入新课
1、同学们,从小到大最关心你们、最疼爱你们的人是谁?
2、举例说一说,怎样关心你的?
3、说得真好,那有一群和你们一样生活在幸福与快乐中的小朋友们为什么老师问了一个问题,他们都沉默了呢?今天我们就一起来学习课文。
(板书:齐读课题。)
二、质疑课文内容
1、同学们都预习了课文,文中还有哪些地方不明白的,请提出来:
学生自由提问。
2、老师把你们的问题加以总结,概括为以下几个方面:
⑴课题是什么意思?
⑵孩子们为什么由起先的兴奋变得沉默了?
⑶为什么说沉默是可贵的?
3、同学们带着问题自由读课文。
三、细读感悟
1、小组讨论交流:
学生自由发言
(指导读相关自然段)
2、他们沉默了,他们会想些什么?
小结:
是啊!父母养育我们多不容易啊!自己却从不知道父母的生日与烦恼,不能体谅父母,为父母分担忧愁,真是太不应该了,所以他们全沉默了。
(板书:沉默)
3、沉默以后教室又发生了怎样的变化呢?我们一起学习14~17自然段:
(小组轮读)
你从这部分中读懂了什么?
生自由回答。
(板书:热闹、回报爱)
4、文中的小朋友们懂事了,长大了,那同学们你们当中有谁为父母过生日或知道爸爸妈妈的生日呢?
此时此刻,你想对父母说些什么或做些什么呢?
(学生板书)
5、讲得真好,那课文学到这你们明白课题的涵义了吗?为什么沉默是可贵的?
生自由回答。
6、是啊!沉默中多么可贵啊!他们在沉默中思索(板书:思索),在沉默中进步,在沉默中成长。那同学们我们再来回忆一下课文,看看沉默前教室里是怎样的?
(板书:热闹)
指名回答,读相关自然段。说明了什么。
(板书:感受爱)
7、的确,从孩子们只会感受到经过思索会感受爱,老师的心情是多么高兴啊!那最后一自然段该怎样读,谁来试一试。
四、扩展
今天,我们学习了《可贵的沉默》这篇课文,让我们感受到父母对孩子的那种比山还高,比水还深的亲情。其实,在我们的身边还有许许多多关心我们和爱护我们的人,像爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师和同学那就请我们用自己的实际行动和一颗真诚的心来回报和感谢所有关心和爱护我们的人吧!
学习目标1.学习本课生字新词,并通过联系上下文和生活实际,理解重点语句的含义。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.结合课文*图,根据生活经验想像课文描述的场景,从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。4.理解课文内容,感受父母对自己...
一、说教材1、教材简析《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的课文,这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索,以师生对话交流为主要形式,以孩子们情绪变化为描写的主要内容:由兴奋、快乐到沉默,又从沉默渐渐回到热闹。学习...
【教学目标】1.学习课文,理清课文条理,理解课文内容。2.让学生感受父母对自己的爱,学习如何去关心和爱护别人,从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。3.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。【教学重点、难点】理解体会为什么说...
(一)以文开课引出新课1.师:同学们,上课前老师想与同学们一起分享一篇文章,请同学们认真听、听完后说说你的感受。(大屏幕出示文章《妈妈的礼物》,教师配乐有感情的诵读)生:我感受到了母爱真伟大,妈妈为我们付出了这么多,从来不要求回报。生:母爱...
上课时,老师了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下,孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。课文中"孩子们"和"爸爸妈妈"不同的表现,...
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