课文金*的脚印教学设计

【教学目标】

１、默读课文理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。

２、能有感情地朗读课文，深入理解课文。

３、揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。

【教学重点】

引导学生理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。

【教学难点】

让学生揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。

【教学准备】

让学生收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事。

【课时安排】

１课时。

【教学过程】

一、导入新课

１、谈话：

同学们，你们了解狐狸吗，在以往的文学作品以及你的生活经验中，狐狸是一种什么样的动物？（学生简单谈对狐狸的印象。）

同学们，通过你们对24课的预习，狐狸又给你留下了什么样的印象呢？请用一两个词或一句话说一说。

２、是什么让同学们对狐狸的印象发生了那么大的变化？我们一起学习课文《金*的脚印》。

二、默读课文，整体感知

１、小声默读课文及阅读提示，读准字音，读通语句，了解故事大意，并勾画出重要提示。

２、交流读书感受：

⑴本文主要讲了什么事？

⑵“阅读提示”对我们提出了哪些要求？尝试拟订自学提纲。（相机板书关键词）

• 《金*的脚印》的教学设计

  “金*的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。下面是小编收集整理的《金*的脚印》的教学设计，希望对您有所帮助！教学目标1.理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。2．能有感情地朗读课...

• 《金*的脚印》的教学设计

  【教学目标】１、读读记记“缘故、黯淡、消瘦、知觉、空落落、光**、冷清清、直勾勾、大摇大摆、无影无踪”等词语。２、用比较快的速度阅读课文，了解课文内容。３、有感情地朗读课文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与动物要*相处。【教学...

• 公开课课文《金*的脚印》教学设计

  【教学目标】１、理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。２、能有感情地朗读课文。３、揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。【教学重点】理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太...

• 课文金*的脚印教学设计范文

  【教材分析】《金*的脚印》是人教版第十一册第三组的一篇略读课文。文章以生动细腻，充满感情的笔触描写了一个人与动物的传奇故事，赞美了人与动物之间相互信任，相互帮助，*相处的美好关系，也展示了动物之间生死相依的浓浓亲情。读来感人至深，催人泪下...

• 课文《金*的脚印》教学设计范文

  教学目的：1.有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。教学重点：狐狸的亲情，说说自己的感受。教学难点：体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。课时安排：1课时。教学过程：一、谈话引题。1.狐狸经常被人们看成是一种狡猾的动物不...