教学目标:
1、会认14个生字,会写9个字。积累句子
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
3、爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情*。
教学重点:识记生字,有感情地朗读课文。
教学难点:体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
教学过程:
一、创境揭题,诱发情感
出示两幅画面:笋芽儿、竹子。(画外音:小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子,多么奇妙啊,成长后的竹子浑身都是宝,给人们带来无数的好处。想知道笋芽儿是怎么一天天长大的吗?)
揭示课题:4笋芽儿
二、初读感知,学习生字
三、读读画画,了解笋芽的成长经历
愿意当可爱的笋芽吗?咱们通过读读书、画一画,把你们的成长过程记录下来吧。
1、学生自由读书,勾画有关笋芽生长的词句,反复练读。
2、试着画出笋芽成长为竹子的过程,同位交流“笋芽成长录”。
全班评画,老师版画。指导朗读有关句子。
四、朗读感悟,体会笋芽的成因
1、小笋芽们,现在你们终于长成了一株株健壮的竹子,你们可以自豪地说:我长大啦!
再读读课文,你们还有什么想说的话?
2、指导朗读春雨、雷公公呼唤的句子以及妈妈关爱、太阳公公温暖的句子。
引导学生找出描写美好春光的句子,指导朗读
3、分角*有感情练读课文,补充“笋芽成长录”的画。
展示读书,老师版画。
五、总结全文
笋芽儿们,在温柔的春雨姑娘滋润,雷公公的呼唤,妈妈的关爱,太阳公公的温暖下,你们自豪地长大了。把你们最想说的话写在“笋芽成长录”上。
教学设计理念:课文写了笋芽儿在春雨姑娘、雷公公的呼唤中,竹妈妈的呵护中破土而出,长成一株强壮的竹子。课文情节生动,形象活泼,语言充满童趣,,因此,在设计本课时,把课文当作朗读训练的好材料。整节课以学生画笋芽儿的生长过程为线索,放手让学生自主...
【设计理念】本节课的设计力求贴近生活,贴近实际,以学生的主体活动作为教学活动的中心,以情为基础,以读的训练为主线,让学生自主发展,主动探究,增强合作意识。【学习目标】1、认识14个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽...
《笋芽儿》是人教版小学语文二年级下册中的一篇课文,这是一篇拟人体的童话散文.下面是小编为你带来的《笋芽儿》教学设计,希望对你有所帮助。【学习目标】1、认识14个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发...
篇一:人教版小学二年级语文下册笋芽儿教学设计教学目标1.会认14个生字,会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3.爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,情*。教学重点识记生字,正确、流利、...
教学目标:1、学会本课12个生字,给多音字“撒”、“和”据词定音,理解22个词语的意思。2、初读课文,给课文分段。3、感受春天的美丽与笋芽儿自强自立的精神。教学重点:初读课文教学难点:掌握生字新词教学过程:一、提示课题,导入新课读题。说说笋...
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