认识**课堂教案参考

教学目标

1．使学生认识**的单位元、角、分，知道1元＝10角。

2．通过购物活动，使学生初步体会**在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护**。

3．通过模拟购物等活动，使学生在简单的付钱、算钱、找钱的过程中感知**的*值和**的商品功能，培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。通过认一认活动，培养学生的观察能力。

教学内容

教科书第46～49页。

教具、学具准备

多媒体课件，玩具熊等，笔、橡皮、尺、练习本等若干。每人一个钱袋（内装各种面值的**）。

教学设计

一、从生活出发，创设情境，引出课题

1．老师出示一件物品，吸引学生的注意力。

师：猜一猜，用多少钱买来的？

2．日常生活，哪些地方要使用钱？（请回答）

看一段录像。教师边看边问：在什么地方？在干什么？

3．出示一位小朋友存钱的示意图。问：“零花钱可以用来干什么”？

渗透德育：保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质。献爱心等。

师：我们国家的钱叫**。（板书：认识**）

（看课件）今天，老师请来了两位小朋友。

┌我叫聪聪

（课件出示配音）：嗨！大家好，认识我们吗？┤

└我叫明明

我们一起来认识**。比一比，看谁学得好。

二、认识**

1．认识**。

师：我们现在使用的是我国发行的第5套**（出示课件）。

请同学们仔细看，问：这些钱你们都认识吗？

a．区别新版和旧版：以10元为例。

课件显示放大“10元”，问：这是多少钱？你是怎么认识的？点击数字“10”和汉字“拾”，点击单位“圆”（大写）。

课件显示放大“10元”（新版），师：这是多少钱？你是怎么认识的？

师：对！看**上的数字和数字后的单位就能知道它的面值。

师：这两张10元的**有什么不同？（图案、大小、颜*等等）。

师：10元钱可以用来干什么？

b．区别纸*和硬*。

课件显示5角纸*，师：你是怎样认识的？

课件显示5角硬*，认一认。

课件同时出现5角纸*和硬*，区别不同。

课件出示背面，师：背面是什么？（国徽）

师：国徽是我们国家的标志。许多**上都有国徽，所以我们应该爱护它，不要故意损坏它。

2．随意点一张**（大额**），集体回答。

20元、50元（新、旧版），100元（新旧版）。

3．老师给每位小朋友准备了一些**，把它们拿出来。

活动形式：2人一组，一个拿一个认。

4．分类：这么多的钱放在一起，多不整齐，请小朋友按规律分一分。

◆按单位分：元、角、分（板书）

◆按质地分：纸*、硬*

◆按数大小分。

◆按新版、旧版分。

师：请同学到展示台上展示。

5．请小朋友们把钱推到左上角，看教科书第47页，你发现书上的**和我们平时所见到的**有什么不一样？（课件显示）

师：像这样，在**的左下角有一道红*斜线，这样叫样*，是不可以使用的。

三、换钱游戏：进行简单的计算

1．师：我们已经认识了**，不知道聪聪、明明认识了没有？

• 认识**教案范文

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