关于《回顾·拓展四》教学设计

【教学目标】

１、积累、交流课内外书中的重点语句及受到的启示，回顾其他方面的学习收获。

２、读背谚语、名言警句，积累生活中的座右铭。

３、阅读成语故事《水滴石穿》，理解其本义和比喻义。

【课前准备】

１、搜集平时在书中和生活中接触到的让自己受启发的句子。

２、搜集生活中的座右铭。

３、搜集成语故事。

【教学过程】

一、交流平台

１、导入。

２．学生自读交流平台，了解其内容。

３、回顾课文，选择一篇印象深或者感兴趣的课文，从课文中找出使你受到启发的句子，读一读，联系生活实际说说感受：

⑴小组交流。

⑵全班交流。

４、把平时从课外书中积累的使自己受到启发的句子和同学进行交流。

５、交流学习本组课文后其他方面的收获：如对作者的了解、所引起的联想、对课文表达上的感悟……

６、把课文、课外书中让自己受到启发的语句，摘抄在本上。

二、日积月累

１、在生活中，能给我们启示的，还有许多谚语和名言警句。

（出示抄有这些句子的小黑板。）

２、自由读句子，注意读准字音。

３、指读，正音。

４、自由读，齐读。

５、交流从这些句子中受到的启发。

６、交流自己收集的让自己受到启发的谚语、名言警句。

７、用自己喜欢的方式背诵课文中的句子。

８、课外摘抄自己感兴趣的格言警句。

三、成语故事

１、知道哪些成语故事？

２、自由读“水滴石穿”，注意读准字音，想想其由来、本义、比喻义。

３、指读，正音。

４、交流。

５、联系实际谈体会。

６、齐读第二自然段。

７、把这个成语故事讲给家长听。

８、课外阅读其他成语故事。

• 《回顾拓展四》教学设计

  学习目标①积累、交流课文、课外书中的的重点语句。②了解、积累生活中的座右铭。③阅读成语故事《水滴石穿》课前准备搜集平时在书中和生活中接触到的有启发的句子。交流平台①从课文中找出使你受到启发的句子，读一读，说说感受。②把你平时从课外书中积累的...

• 《回顾·拓展四》的教学设计

  教学目标：1、结合本单元的专题学习内容，在交流中受到方法的启示，明白写文章要有真情实感才能感动别人，读文章要入情入境才能够被感动。2、积累１６个成语。3、懂得程门立雪的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。教学...

• 《回顾·拓展四》教学设计

  教学目标：1、结合本单元的专题学习内容，在交流中受到方法的启示，明白写文章要有真情实感才能感动别人，读文章要入情入境才能够被感动。2、积累１６个成语。3、懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。...

• 《回顾·拓展四》教学设计

  教学目的1．结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外令人感动的人和事，在交流中受到方法的启示，小学语文5年下《回顾·拓展四》教学设计。初步学习理*地分析总结自己的学习，并进行改进。2．引导学生朗读、积累关于永不放弃的相关成语。3．展示、交流...

• 回顾与拓展教学设计

  教学目标1、对本单元的教学内容进行回顾与整理。2、积累名言警句。3、激发孩子们课外阅读的兴趣，积极开展课外阅读。4、进行口语交际，通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。5、培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。教学重...