本课的类型为复习课。将技巧前滚翻以及肩肘倒立进行巩固,并与障碍跑相结合。场地布置为:5张垫子,篮球4个,在篮球场上进行。
教学思想与设计意图:
结合课标并体现新课标精神,结合学生的实际需要,以教师为主导学生为主体,进行障碍跑为主,技巧为辅的教学。使得学生能够在掌握技巧的基础上,能够在跑动过程中与之相运用,发展学生的协调灵敏柔韧等身体素质。培养勇敢顽强和珍惜荣誉的团体精神。充分利用课前安排的场地器材,遵循教育教学原则和学生身体技能发展的规律,结合讲解示范,采取设疑、启发、比赛等方法让学生在快乐中进行学习,并在学习中获得快乐,然后在快乐之中获得美感,从而将德育教育有机地渗透到体育教学中去。
本课的练习密度为25-30%左右,平均心率在110次左右。
一、课的结构
本课分四节:开始、热身、基本、结束,分别用时大概为10、10、15、5左右。
二、教学过程
(一)课的常规活动后,开始提问学生,看到眼前的垫子会想到哪一些技巧动作,并请一两为同学上来进行展示,紧接着宣布本课的内容。
(二)热身部分:
1、热身游戏“报数*”,教师场内指挥
2、配乐活动各关节练习
(三)基本部分
1、复习前滚翻及肩肘倒立
教学难点:前滚翻和肩肘倒立能结合的完美,并且要求动作完整。
教学重点:肩肘倒立时肘关节内夹,两腿垂直向上,脚背绷直。
组织意图:教师示范一次完整的动作,讲解动作要领,接着请同学上来展示,然后组织学生进行练习,在练习的过程中帮助学生纠正错误。练习完之后,让学生想想,除了教师所教的技巧以外,还有什么动作,让他们进一步感受到体验和发现的乐趣。
2、障碍跑
发展学生的协调、灵敏以及速度素质。通过教师所摆设的障碍进行一次接力比赛,然后请学生自己动脑,利用教师所给的器材进行摆设障碍,让学生充分发挥他们的聪明才智及团体精神,达到本课兴奋的最高点。
(四)结束部分
放松练习:武术表演
一堂课下来,学生一直是处于兴奋的状态,身体也保持着热度,利用武术,一方面进一步帮助学生将各关节活动开,同时让他们思想集中,放松身心。
小结时,教师可以表扬一些设置障碍出*的小组,并让其他同学向他们学习。
一、教材内容:障碍跑二、水平目标:利用各种器材“设计、摆放”多种多样的障碍,采用多种动作快速安全过障碍,学生能在活动*商、探究、协作,并能相互关爱。三、教学创意:本课教学以“以人为本,健康第一”教育思想为指导,以新课标为依据,以团结协作、...
尊敬的老师:今天,我为大家说课的内容是新课程标准“水平三”中跑的内容。依据新课程标准各学习领域“水平三”目标的要求,针对学生的接受能力和认识水平,我选择的教学对象为:五年级学生。教学内容为:障碍跑一、设计理念 本课教学以《小学体育新课程标准...
一、说教材。1、指导思想。本课依照新课程标准的要求,以“健康第一”,“安全第一”为指导思想。在教学过程中倡导“以学生为主体”的教学理念,使学生有更多自主发挥的空间,并积极激发学生的创新思维。2、教材分析。滚翻是人体最基本的活动之一,低年级的...
一、说教材1、指导思想:本课依照新课程标准的要求,以“健康第一”,“安全第一”为指导思想。在教学过程中倡导“以学生为主体”的教学理念,使学生有更多自主发挥的空间,并积极激发学生的创新思维。2、教材分析滚翻是人体最基本的活动之一,低年级的滚翻...
一、指导思想本着新课标的教学理念,采用“自主学练教学模式”的教学方法,以学生为主体,努力营造一种教师引导学生主动参与、师生共练的教学气氛。从而激发学生的兴趣,使其积极锻炼,达到掌握一定的基本技能的要求。二、设计意图本课以“*奥运”为主线索...
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