【学习目标】
1、认识“初、眉”等10个生字。会写“北、南”等5个生字。
2、正确流利的朗读课文,初步感受谚语的美。
【教学重难点】
学习谚语,激发学生的科学兴趣。
【教学准备】
识字卡片、搜集谚语。
【教学时间】
一课时。
【教学设计】
一、直接导入
小朋友们,这节课老师想考考你们。如果你迷路了,你知道可用什么办法辨别方向吗?你们知道蜻蜓低飞预兆什么?如果想知道赶快读识字8的谚语吧!
二、初读课文
1、要求读准字音,流利地读谚语。
2、在文中画出本课所需要认记的生字,选择自己喜欢的方法记。
三、检查汇报
1、教师出示识字卡,学生认读。
2、说说你是用什么方法记住这个字的。(鼓励学生用自己喜欢方式认记)
3、扩词练习:给生字找朋友,组成一个新词。
4、开火车认识生字。
四、再读课文,读中感悟
1、请学生再读课文。
(教师不仅要指导学生读得正确流利,还要引导学生读出韵味,体会韵律美。)
2、小组交流、讨论:说说自己读懂了哪句谚语的意思。
3、全班交流读后的收获。
4、请学生提出不懂之处,教师根据反馈情况相机指导。
五、课内升华
小组擂台赛,交流课前搜集的谚语,看哪一个小组搜集的谚语多!
六、指导书写
1、让学生从整体上感知汉字结构及占用字格的位置。
2、学生认真描红和临写。
3、教师个别巡视指导。
七、教师小结
同学们,在咱们的生活中,还有很多意味深刻的谚语等着同学们去收集,希望同学们成为生活中的有心人。
八、趣味作业
把今天学的谚语背给你的爸爸、妈妈听。
学习目标1.认识“初、眉”等10个生字,会写“北、南”等5个字。2.能正确、流利地朗读课文,初步感受和了解谚语的美。3.有主动积累谚语的愿望,能在积累谚语的同时增长知识。课前准备1.学生用识字卡。2.教师用识字卡。3.多媒体课件。第一课时激...
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