设计意图:
在我们的饲养角里来了两位小客人——小白兔。两个小客人的到来立刻因起了宝宝的兴趣。在大人眼里看来是很平常的小兔,在宝宝的眼里却成了稀世珍宝。每次有空孩子都会围在小兔的身边看看、说说。动物是人类的好朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天*。为此我们进入了《小兔乖乖》这个主题,开展了这个活动让孩子在看看、讲讲和玩玩中感知小兔的明显特征。而且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。”我们小班孩子年龄小,**差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动*,主要依靠动作进行,需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
活动内容和要求
在主题目标的向导下我制定了本次活动的目标:
1、在看看、讲讲、玩玩中初步感知小兔的明显特征。
2、喜欢和小兔做朋友。
环境与材料的准备;
幼儿观看小兔的vcd。
在生活区里饲养小兔,让孩子和小动物亲密接触。
邀请家中养小兔幼儿的家长到班级现身说法,与幼儿分享和小兔建立感情的经验体会。
2、墙面环境的创设:
利用“小问号”进行提问如“你喜欢什么小兔吗,为什么?”从而让家长参与我们的主题活动,帮助幼儿积累经验。
区角环境的创设
美工区:
a、装饰小兔的家。
b、我们结合季节为孩子创设了小兔的果园,让幼儿合作粘贴、撕贴、苹果和橘子及小兔
表演区:投放各种动物的头饰和音乐,让幼儿在唱唱跳跳中模仿动物的声音和动作。
益智区:投放小兔拼图,让幼儿在拼图中进一步了解动物的明显特征。
小兔喜欢吃什么,让孩子把小兔和它爱吃的食物进行配对。
小兔运萝卜,根据大、中、小对应。
语言区:投放小兔的玩具、小兔的图片及有关的图书,让幼儿讲讲小兔的名称、外型特征。投放录音机、磁带听小兔的故事。
生活区:饲养小白兔、了解动物喜欢吃什么。
结构区:利用各种结构材料,*简单的动物如:小兔。
一、设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角*大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中...
导语:喜欢小动物是幼儿的天*,孩子们非常喜欢小兔,幼儿园饲养的小兔深深地吸引了孩子们的注意力。下面是小编收集整理的小兔乖乖教学设计,以供大家参考借鉴。一、设计思路喜欢小动物是幼儿的天*,孩子们非常喜欢小兔,幼儿园饲养的小兔深深地吸引了孩子们...
活动目标:1.通过饲养和观察小兔子,了解小兔子的外形特征及其较为明显的习*。2.尝试用自己的方式表达对兔子的认识和感受。3.关心、爱护小动物,愿意照料小兔子。活动准备:1.小兔子一只。2.各种兔子的图片。活动重点:了解小兔子的外形特征和生活...
小兔的家住在美丽的森林里。她家的屋后有一座座山和一片片茂密的树林。屋前的院子里开着五颜六*的花儿,引来了蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小兔很勤劳,他常常擦洗门窗,洗地板,扫院子,把家里打扫得干干进净净。一天早晨,阳光灿烂。兔妈妈对小兔说:“趁今天的...
设计思路:2、在本次活动中,我以情景的方式导入:我做兔妈妈,孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式,孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中,我通过层层递进的方法:(1)天黑了,...
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