在我上的《娃哈哈》这堂课上,我共放入了"创""律动""新授歌曲""游戏"四个环节.其中"创"和"游戏"是想进行对上节课的教学成果的验收,看他们是否掌握了上节课的内容.在实际上课过程中,学生的"搭搭拍拍"做的很好,可是在"小乐器"的游戏当中碰到了一些问题,经过我的总结,应该是我课堂上的分工不明确,导致学生在实际*作当中不知道应该为哪个目的服务,而出现了课堂秩序有点混乱的情况."踏踮步"和"娃哈哈"都是这节课的新授内容.因为<娃哈哈>这首歌歌词比较复杂,所以我选择了1:将"踏踮步"的背景音乐改为<娃哈哈>让学生首先熟悉<娃哈哈>的音乐:;2:将歌词写在黑板上,可以让学生一边看歌词一边唱.在"律动"环节中,学生基本掌握了踏踮步,但是在歌曲新授方面还是因为我的分工不明确,导致学生一直是边唱边跳踏踮步,对歌词的记忆不是很完善.
总结这节课,我发现我自身存在很多问题,如:
1:上课时语言的表达及分工不明确,时常会出现想的和实际让学生做的出现差异.
2:碰到问题,不及时改善,反而跳过该问题,进入到下一环节.
3:上课还不够投入,不能作到与学生完全溶为一体.
综上所述,这些是我现在自身存在的比较大的问题,需要在今后的教学中逐步进行改善的.也希望老师们可以时常对我进行教导
《娃哈哈》这首歌曲是根据维族声变调的旋律填词而成的。表现了维族儿童欢快喜悦心情。歌曲旋律欢快、跳跃、流畅、节奏感较强,具有舞蹈*和浓烈的维族民间音乐风格。为了切实体现审美教育,我将本课的目标设定为:1.通过《娃哈哈》的演唱,感受新疆维族儿歌...
在我上的<娃哈哈>这堂课上,我共放入了"创""律动""新授歌曲""游戏"四个环节.其中"创"和"游戏"是想进行对上节课的教学成果的验收,看他们是否掌握了上节课的内容.在实际上课过程中,学生的"搭搭拍拍"做的很好,可是在"小乐器"的游戏当中碰...
在我上的《娃哈哈》这堂课上,我共放入了"创""律动""新授歌曲""游戏"四个环节.其中"创"和"游戏"是想进行对上节课的教学成果的验收,看他们是否掌握了上节课的内容.在实际上课过程中,学生的"搭搭拍拍"做的很好,可是在"小乐器"的游戏当中碰...
在我上的<娃哈哈>这堂课上,我共放入了"创""律动""新授歌曲""游戏"四个环节.其中"创"和"游戏"是想进行对上节课的教学成果的验收,看他们是否掌握了上节课的内容.在实际上课过程中,学生的"搭搭拍拍"做的很好,可是在"小乐器"的游戏当中碰...
教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。下面是小编收集整理的音乐娃哈哈教学反思,希望对您有所帮助!《娃哈哈》这首歌曲旋律欢快、跳跃、流畅、节奏感较强,具有舞蹈*和浓烈的维族...
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