一、板书并解释诗题
解题是学习这首诗的一把钥匙。板书诗题后,提问:暮是什么意思?暮和*在这儿各交待了什么?吟当吟唱讲。从题目中我们就知道诗人吟唱傍晚*上的景*。通过解题使学生对诗的内容有个大概了解,为学诗奠定基础。
二、运用配乐朗诵方法范读全诗
先放一段古笙乐曲,再配乐朗诵全诗,把学生带入诗的意境,调动学生的情感。
三、运用工具书自学古诗
预习,是本节课的重要环节。出示写明自学要求的小黑板,让学生按要求自学《暮*吟》。
1.默读《暮*吟》。
2.把不懂的字词划出来,并提出不懂的问题。
3.《暮*吟》写的是什么时候的景*?景*是什么样的?
四、运用多种方法帮助学生理解诗意
1.精心设计课堂提问,启发学生思维,帮助学生掌握重点,突破难点。根据诗句中一些难于掌握的关键字、词,设计一些问题:残是什么意思?残阳的形状和颜*是怎么样的?铺在诗中是什么意思?联系诗句判断瑟瑟和可怜两个词在词典中应取哪种解释?诗人描写了什么景物,景物有什么特点?夜幕降临了,诗人看到的夜景是什么样子?要求学生了解诗人是怎样抓住景物的*与形进行描述的。
2.师生依诗作画,加深学生对诗中所写景物的方位和诗意的理解。依诗作画,既能检查学生对诗意理解的情况,又活跃了课堂气氛,还把美育和语文课结合在一起了。
3.指导学生表情朗读,体会诗的感**。书读百遍,其义自现。多读是理解诗意的关键。读的方式有个别读、齐读、配乐读等等,并要求学生读出感情。如一道残阳铺水中,要求学生读得平缓、轻柔;半*瑟瑟半*红,要读出惊叹的感情来;可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓则要读出赞美的情感。
4.运用根据诗意自制的**幻灯的投影,来加深学生对诗的美感,使学生产生身临其境之感。
五、总结概括诗的主题思想和写作技巧
1.《暮*吟》抒发了诗人什么样的思想感情?
2.《暮*吟》描绘了深秋从傍晚到夜晚*上的景*,诗人描写景物的着重点相同吗?
六、课堂巩固练习
让学生根据诗的意思和**图片,将诗改写成一篇写景短文。这比老师在黑板上抄一句诗意,学生再写一句要强,既发展了学生的思维,又进行了写作训练。
一、谈话导入、简介作者。同学们,我们以前学过一首诗,老师念第一句篱篱原上草,大家一起背好吗?你们知道这首诗的作者是谁吗?他就是我国唐代著名的诗人白居易,他写这首诗时只有15岁,他的诗通俗易懂,在广大群众中广为流传下来的诗有1914首,今天我...
1、复习导入(1)指名背诵《登鹳雀楼》(2)指名说说意思(3)齐背全诗2、教学新课(1)自由朗读古诗,注意读准字音。(2)学习生字(3)理解题意暮:指傍晚,太阳落山的'时候。*:大河吟:古代诗歌的一种。(4)分析古诗A、教学1、2句这句诗中...
一、谈话导入、简介作者。同学们,我们以前学过一首诗,老师念第一句“篱篱原上草”,大家一起背好吗?你们知道这首诗的作者是谁吗?他就是我国唐代著名的诗人白居易,他写这首诗时只有15岁,他的诗通俗易懂,在广大群众中广为流传下来的诗有1914首,今...
一、谈话导入简介作者。同学们,我们以前学过一首诗,老师念第一句篱篱原上草,大家一起背好吗?你们知道这首诗的作者是谁吗?他就是我国唐代著名的诗人白居易,他写这首诗时只有15岁,他的诗通俗易懂,在广大群众中广为流传下来的诗有1914首,今天我们...
师:古典诗歌中写景的读句很多,大家能背几首吗?生:背《望天门山》背《山行》背《绝句》师:同学们每背一首诗,都是一幅美丽的图画,今天,我们再来学习一首古诗,题目叫《暮*吟》(师板书,一边音乐《春*花月夜》起)师强调“吟”的读音。师:同学们来看...
初二班主任开学第一周工作总结10-15
七夕节搞笑短信摘抄09-24
关于企业春节贺词大全09-18
又是一年落叶时02-27
初一想象作文:因为有我800字07-04
心居-高一作文08-11
经典的做人人生格言08-24
ps滤镜怎么安装07-27
谁动了我的奶酪读后感范文300字10-04
书伴我成长的六年级作文10-07
幸福的感悟作文550字10-22
幼儿珠心算优秀教案09-15
金佛山的雪作文600字09-17
外公是球盲09-23
难忘的微笑500字作文10-09