教学目标:
⒈认识本课13个生字。会写6个生字。
⒉正确、流利、有感情地朗读课文。
⒊养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。
㈠表演课文,激趣导入。
㈡读课文,解剧本。
⒈自读课文,完成填空。
爸爸喜欢兰兰的小手,是因为。
妈妈喜欢兰兰的小手,是因为。
姥姥喜欢兰兰的小手,是因为。
兰兰明白了,大家喜欢她的小手,是因为。
㈢分角*朗读表演
⒈指导分角*朗读。
爸爸、妈妈、姥姥分别用什么语气,该怎样读?
⑴先自由读体会。
⑵小组交流读,并可以互相指导共同提高。
⑶集体交流。(教师可根据情况指名读或范读)
⒉以小组分角*朗读表演。
集体汇报表演。(注意激励评价)
㈣发散思维,扩展想象
⒈兰兰长大后,会帮家人做哪些事情呢?
⒉自己以后长大会帮家人做些什么?结合课后题“说说做做”练习说话。
㈤课后作业
回家用你的小手为家里人做一件事情。注意观察家里人的表情,事后把当时的情景画出来,说给大家听。
教学目标:⒈认识本课13个生字。会写6个生字。⒉正确、流利、有感情地朗读课文。⒊养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。㈠表演课文,激趣导入。㈡读课文,解剧本。⒈自读课文,完成填空。爸爸喜欢兰兰的小手,是因为。妈妈喜欢兰兰的小手,是...
(一)活动激趣,揭题引文1.看手:请学生伸出自己的小手,看看谁的手是胖乎乎的。2.画手:请学生上台,把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。3.夸手:说说自己的小手能做什么,夸夸自己的小手。过渡:兰兰也有一双胖乎乎的小手,他们全家人都喜欢,为什么呢?...
教学重点:认识生字,会写6个生字教学难点:争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。教学目标:1、学会认识13个生字,会写6个生字。2、正确、流利朗读课文。3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。第一课时教学过程:一、看图激趣揭题看看这是一双...
【教学理念】1、注重方法指导:如:教学“手”字,我运用了字理识字的方法,先猜谜语,再用课件显示手字的演变,激发学生学字写字的兴趣。学“双”字,则是让学生自己通过比较,发现规律,认记生字。2、注重生活体验:为了让学生了解手的作用,我将演奏乐器...
【设计理念】本节课的设计力求体现自主、合作、探究的学习方式,并鼓励学生创造*地学,强调学生自主学习的过程。培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。在教学中应重视突出学生的主体地位,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感...
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