活动目标:
1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格,理解小老鼠历险的故事情节,并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
2.鼓励幼儿大胆创编,表现小老鼠找东西吃的动作,感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
3.引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
音乐,录音机,钢琴,猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小老鼠》,一段欢快的音乐,一段摇篮曲。
活动过程:
一、请老师和幼儿共同做小老鼠去历险,在感受音乐变化的同时,做出相应的动作。
1.小老鼠们,今天鼠妈妈带你们出去找吃的好吗?不过你们可要紧紧跟着妈妈,当心别让猫给抓走了。
1)复习歌曲《我是一只小老鼠》
2)感受音乐的变化。(播放a段音乐)
二.播放b段音乐,通过游戏体验猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
1)放音乐(低音,含减七和弦)
2)放猫走路声(低音,强)155|1-|155|1-|……
强至减弱。问:现在猫走了吗?(没有)
你怎么知道猫还没有走?
减弱至无声。问:现在猫走了吗?(走了)你怎么知道猫走了?
3)游戏:猫捉老鼠。
4)第二遍游戏,幼儿做猫。
三、播放a’音乐,请幼儿根据自己对音乐的感受,创编动作,并且能够完整地表演动作。
1)播放一段欢快的音乐。
2)播放摇篮曲。
四、结束活动。
师:天黑了,小老鼠们,我们回家吧!
教学反思:
本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动*有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。
活动目标:1、引导幼儿专注地听老师讲故事,边听(看)边理解故事内容,乐意开口学说。2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。4、感知故事中象声词运用的趣味*。活动准备:大图书、幼儿活动材料第三册...
活动目标:1.通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。2.能理解故事内容,让孩子通过简单重复的对话,在愉快的情绪中学习礼貌用语。3、学习按物体大小进行简单排序,学习词"越来越小"。活动准备:1.五间由大到小的房子。2.五只小动物图片3.大老鼠...
【活动准备】ppt、老鼠图片、大象拼图、装有明显特征物体的箱子【活动过程】一、情景导入师:孩子们今天老师给你们带来了一本书,猜猜看这本书讲的是关于谁的故事?幼:老鼠师:老鼠一共有几只?幼:6只、7只。师:咱们一起来数一数。(如孩子没有看见那...
一、活动背景电脑在家庭中是十分普及的,鼠标对于幼儿来说并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的,基于两者之间的相通之处,于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐,设计了本次活动,利用小老鼠的形象让幼儿通过想象,引导幼儿用不同的肢体...
活动目标:1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格,理解小老鼠历险的故事情节,并建立音乐与故事情节相匹配的概念。2.鼓励幼儿大胆创编,表现小老鼠找东西吃的动作,感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。3.引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞。4.培养...
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