活动目标:
1.掌握手工扎染、折纸、点颜*等技巧,初步了解**搭配的规则。
2.培养对民间艺术的兴趣和爱好。
3.养成良好的作业行为和卫生习惯。
4.让幼儿体验自主、*、创造的能力。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:
1.故事《讲卫生的小猫咪》。
2.8开、16开宣纸每人4~6张、调好的各**画颜料、旧报纸、扎染ppt、围兜及袖套每人一套。
3.课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。
活动过程:
一、导入活动
听故事《讲卫生的小猫咪》,小猫咪感冒了,又流鼻涕又打喷嚏,小猫咪讲卫生,赶紧到商店买来花手帕。
提问:花手帕有什么作用?
分析:这不只是一个美术活动,也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。
二、播放扎染ppt,欣赏并讨论
引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜*。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六*。)
分析:孩子们在欣赏的过程中,培养了审美感,多变的图案和艳丽的**引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。
三、指导幼儿制作扎染作品
1.戴好围兜和袖套,防止颜料弄脏衣服。
2.将白*的宣纸进行多层折叠,注意对角和对边。
3.将折好的宣纸不同的部分,放入装有颜料的小碗里点颜*。
4.将点好颜*的宣纸放在报纸上打开晾干。
5.提问:在给“小手帕”染*的时候我们要注意什么呢?
分析:幼儿要掌握折纸和点颜*这两个主要步骤,因点颜*是新技巧,所以是这个活动的一个难点,首先要把颜*按照从浅到深的顺序进行排列,引导幼儿有秩序的选择;其次要把握一边折一边点颜*的技巧,并通过实践慢慢掌握颜*的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大,所以这个步骤必须由老师来完成,以免损坏作品。
四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”
1.通过反复的实际*作能够知道,不同的折纸方法会产生不同的图案,并能初步找到其中的规律,如对折后从折点再折成三角形染*会形成中心扩散的圆形图案等。
2.通过反复的实际*作能意识到深*和浅*的搭配会更好看,从开始的自由选择颜*,到逐渐掌握深浅*的搭配。
3.过少的染*会使宣纸原本白*的地方过多,没有那么好看,颜*过于混合也会降低作品的质量,而且过多的颜*带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。
教学反思:
本意为了拉近与孩子们的距离,更亲近,更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象,因为考虑到站到前面来有些拥挤,所以,给孩子们准备了地垫坐下,没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多,在听小朋友交流方法,老师示范小结时,在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了,更有甚者玩起地垫来。看来,要用这个方法还应注意两点:事先应让孩子先适应一下,第一次用孩子太兴奋了;这种方法可能更适合人少的时候采用。
小百科:手帕,指手绢;礼物的代称。
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