教学目标:
1、知识与技能:通过复习,能把稍复杂的分数和百分数应用题的有关知识系统化。
2、数学思考:能牢固掌握分数和百分数应用题的基本数量关系和解题方法。
3、解决问题:能够灵活地运用这些知识正确解答稍复杂的分数、百分数应用题。提高学生*解决实际问题的能力。
4、情感与态度:培养学生认真审题和学会联系实际的良好学习习惯。
教具准备:
电脑课件
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
二、复习梳理,再现知识。
1、复习一类应用题。
(1)复习巩固。
屏幕出示两条信息,生根据这两条信息自己提出问题,自己解决问题。
水*画50幅;蜡笔画80幅。
(2)合作交流。
在小组中相互说说解题时是怎样想的。
(3)讨论梳理。
比较归纳各题的相同点。
板书:找出单位rdquo;
2、复习二、三类应用题。
(1)复习巩固。
屏幕出示如下信息:
a、蜡笔画有80幅 b、水*画有50幅
35
c、水*画比蜡笔画少mdash;
88
让学生从以上信息中任选两条,自己提出问题,自己解决问题。
(2)交流探讨。
屏幕出示四种情况。(略)
(3)总结梳理。
以上各题的解题思路有什么相同的地方?
弄清以哪个数量作为单位rdquo;;再分析数量间的关系;选择适当的方法解答。(后两条板书)
(4)类推延伸。
教师点拨:如果把以上几道应用题分率句中的分数改为百分数,你会做吗?这说明什么?
小结:在一般情况下,解答分数(百分数)应用题,应先找出分率句中的单位rdquo;,再分析数量间的关系,然后根据实际情况,选择算术或方程来解答。
三、加强联系,综合应用。
1、迁移方法,完成练习卷上的第1题练习。
(1)生*思考解答,后集体订正。
(2)师小结。
2、出示rdquo;的第1题。
(1)生*思考解答,再指名说说解题思路。
(2)师点拨:废品率、合格率之间的关系。
四、巩固练习。
1、做练习纸上的第2、3、4题。
2、讲评。
五、总结归纳。
1、这节课你有哪些收获?
2、指导看书p111的例4,并补充完整。
六、布置作业。
练习二十二的第1、2、3、4题。
板书设计
1、找出单位rdquo;;
2、分析数量间的关系;
3、选择适当的方法解答。
《分数应用题的整理和复习》
教学设计说明
复习课是根据学生的认知特点和规律,在学生学习数学知识的某一阶段,以巩固、梳理已学知识、技能,促进知识系统化,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力为主要任务的一种课型。它是小学数学教学中的重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。如何把复习课上得轻松愉快又富有实效呢?
《数学课程标准》(实验稿)在rdquo;中提倡rdquo;的学习方式。同样,要上好数学复习课,也应该切实转变复习方式,突出自主*、针对*、系统*,才能全面提高复习效率。现结合六年制小学数学第十二册第四单元《分数应用题的整理和复习》的教学谈谈具体做法。
教学目标:1、知识与技能:通过复习,能把稍复杂的分数和百分数应用题的有关知识系统化。2、数学思考:能牢固掌握分数和百分数应用题的基本数量关系和解题方法。3、解决问题:能够灵活地运用这些知识正确解答稍复杂的分数、百分数应用题。提高学生*解决...
教学目标:1、数学实践活动,改善了学生的学习方式,进一步增强学生数感2、让学生在实践活动中进一步体会分数与生活的密切联系3、通过自我评价,一起学生对本单元学习的反思,激励学生增强学习数学的兴趣和自信教学重点:体会分数与生活的密切联系教学流程...
学材分析综合运用知识解答有关应用题学情分析学生已有一定的基矗学习目标1、通过复习使学生把稍复杂的分数、百分数应用题的有关知识系统化。2、使学生牢固掌握分数、百分数应用题的基本数量关系和解题方法。3、通过运用知识解题,提高解决实际问题的能力。...
教学要求:1、使学生认识分数除法应用题的特点,能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法,学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力,提高解答应用题的能力。教学重难...
教学目标:知识:通过复习使学生进一步理解求比一个数多几或少几的应用题的结构特点和数量关系。能力:比较熟练地解答教学重难点:理解求比一个数多几或少几的应用题的结构特点和数量关系。突破方法:讲解法、练习法教具:小黑板、投影机、教学过程一、求总数...
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