保护牙宝宝主题班会的策划书

[内容提要]

针对蛀牙给学生带来的痛苦和他们换牙时的紧张心理、错误做法，我确定开展《保护牙宝宝》这一主题班会。

班会以六项活动的形式展开：

（一）演演看看入情境

（二）比比做做防蛀牙

（三）刷刷唱唱学刷牙

（四）问问议议学护牙

（五）知识竞答促内化

（六）天天评价常护牙。

[主题班会背景]

“老师，我牙出血了！”“老师，我牙疼！”“老师，他牙掉了，是不是要丢到屋顶上去？”孩子们对换牙、护牙的不了解，让我决定举办一次主题班会——《保护牙宝宝》。随后我和孩子们商定了主持人和班会程序，要他们准备了班会时需要的牙刷，我还精心准备了兔医生服饰。

[主题班会意图]

通过新颖活泼、形式多样的活动，让孩子们在自主、轻松、快乐的氛围中掌握正确的刷牙方法，初步养成正确的护牙习惯。

[主题班会过程]

（一）演演看看入情境

兔医生（班主任扮演）：同学们好，我是兔医生，今天要为你们检查牙齿。要想有一口洁白健康的牙齿，要少吃*的、甜的；早晚要刷牙；吃完饭要漱口。

甜甜：我最喜欢吃甜食，吃饭都要放糖呢！家里人都叫我甜甜！我的牙齿不是好好的吗？（说完大口大口吃巧克力、糖果）真好吃！到家了！

妈妈：甜甜，吃饭了！

甜甜：我要吃八宝粥！

妈妈：甜食吃多了，牙宝宝会生病的，吃饭！

甜甜（赌气不吃，不说话）妈妈（无可奈何地端来八宝粥）

甜甜：真好吃，你真是我的好妈妈！

妈妈：吃完记得漱口！

甜甜：没关系，您看我的牙不是好好的吗？（得意状）

牙宝宝（一学生罩着一颗钻了洞的黑牙上场，边哭边说）：我的主人一天到晚吃甜食，既不漱口也不刷牙，害得我变成现在这个样子。

甜甜：好疼呀，疼死了（乱哭乱喊）

妈妈：我们去找兔医生。（妈妈扶着甜甜和牙宝宝下场。）

（二）比比做做防蛀牙

主持人：甜甜的牙宝宝为什么会生病呢？

学生1：她太爱吃甜食了！

学生2：她不喜欢刷牙。

几个学生：她吃完饭也不漱口。

主持人：你们知道为什么爱吃甜食，不刷牙、漱口，牙宝宝就容易生病吗？（学生很疑惑。）我们请兔医生告诉我们。（学生鼓掌，兔医生上场。）

兔医生：小朋友们，你们含一口清水吐在烧杯里，观察水里有什么？思考：水中的这些残渣原来藏在哪里？

学生实验，明白牙宝宝身上藏有很多食物残渣。

兔医生：小朋友，昨天我买了个鸡蛋，泡在醋里了，你们看看它发生了什么变化？

一学生：泡在醋里的，蛋壳软软的，里面的蛋黄蛋清都快流出来了。

兔医生：我们吃食物特别是甜食、*食后不刷牙漱口，食物的残渣就会藏在牙缝里，在细菌的作用下，产生一种*的东西，这种*的东西就像醋，我们的牙齿就像这蛋壳，它会被这种*的东西损坏，时间久了，牙宝宝就会出现空洞，成龋齿，就会疼痛。牙宝宝生了病，不能很好地帮我们吃食物，就会影响我们的健康，因此，我们一定要经常刷牙，少吃甜食、*食。（学生恍然大悟。）

（三）刷刷唱唱学刷牙

主持人：谢谢。兔医生，您能教我们正确刷牙吗？

兔医生：把我的大牙刷拿来，我们一起来刷牙。

全体学生和兔医生一起，边读儿歌边刷牙。

我有刷牙好方法

上牙从上往下刷，刷刷刷

下牙从下往上刷，刷刷刷

咬合面上来回刷，刷刷刷

牙反面太脏了，一点一点往外刷。

接着主持人播放活泼有趣的《刷牙歌》（范小萱演唱的），学生边唱边刷。

（四）问问议议学护牙

学生还在快乐地唱、跳、刷，气氛轻松愉悦。

学生*跑到讲台上来说：兔医生，我有几颗牙掉了，我随手扔了，奶奶说掉了的牙要丢到屋顶上去，不然就不长了。我的牙一定长不出来了！（快急哭了）

兔医生（笑着说）：别急别急，我来瞧瞧！（学生张嘴）长牙是一个很慢的过程，掉了的牙齿扔在哪，不影响长牙，你就要长出新牙了。

学生*：谢谢兔医生。（笑着上位）

学生乙：兔医生，我长出的新牙太难看了。

兔医生（边看边说）：小朋友，你们知不知道，他的新牙为什么会变成这样呢？

学生*：因为新牙太嫩了，如果用它咬硬的东西，它就要长歪了。

学生丁：如果我们总用舌头去*，它也会长歪。

兔医生：希望同学们保护好新牙，不用它咬硬物，不用舌头*它。

主持人：兔医生，我们长出来的新牙如果掉了，还会长新牙吗？

兔医生：不会了，所以，同学们一定要好好保护新牙。

（五）知识竞答促内化

主持人（对兔医生说）：您就出几个题，让我们竞答，看我们是不是懂得保护牙宝宝了。

学生满怀信心地叫兔医生出题。

兔医生：好，那我就来考考你们。

1、每天要刷几次牙？（两次）

2、要保护牙，吃完饭后应做什么？（漱口）

3、每几个月要换一次牙刷？（3个月）

4、什么样的食物对牙不好？（甜食）

5．新牙长出来后我们应怎样保护它？（不咬硬物，不用舌头*）

（六）天天评价常护牙

兔医生：你们把护牙知识都掌握了，了不起！为了拥有一口洁白健康的牙齿，让我们从现在起细心的保护它（发护牙情况评价表），每天给自己的护牙情况作评价，先自评，如果做到了画一个星星，没做到的先不要画，等做到了再画上去，然后请家长评一评，能做到吗？

护牙情况评价表

评价内容自评家长评

饭后漱口

用正确的刷牙方法刷牙

早晚刷牙，每次坚持三分钟

睡前刷牙后不再吃食物

不乱咬硬物，不吮吸手指头

全班学生：能！

[反思]

这次主题班会有三大可取之处：

1、做到了主题班会从生活中来，到生活中去。

a针对学生生活中的问题确定主题。

b贴近学生生活设计活动。

c在生活中强化主题，让主题为生活服务。

2、以学生为主体，注重全员参与。

整个班会活动从情景的创设，问题的提出、解决，到目标的完成，学生始终处于主体活动地位，我只是以兔医生的身份融入其间，巧妙地对他们的疑惑作引导，把足够的时间、空间留给他们，调动了他们的积极*，满足了他们的表现欲，提高了班会效率！

3、活动形式多样，新颖活泼。

可爱的动物形象，逼真的情境表演，有趣的泡蛋实验，激烈的知识竞答……使课堂充满了欢声笑语，孩子们体会到了护牙的乐趣，享受到了成功的快乐！主题目标在快乐的活动中落实。

主题班会只是班级教育的一种形式，作为班主任在举办好主题班会的同时，我将更注重及时、灵活地教育学生、引导学生、鼓励学生、帮助学生，促进他们身心全面健康的发展。

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