《三位数减三位数退位减法》教案范文

教学目标

1、经历探索三位数减三位数退位减法的过程，掌握三位数减三位数的计算方法。

2、发展自主探索的意志，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。

教学准备

挂图、小黑板

335—210

（2）儿童小说比童话多多少本？

335—185

（3）民间故事比童话少多少本？

210—185

学生根据情境提出问题并说出算式

二、自主探索，领悟算法

1、计算335-210，复习旧知

335—210，你会算吗？请小朋友们算一算335—210，并验算。

思考：不退位减法的计算，验算方法

2、尝试计算335-185

①335—185怎么算呢？小朋友们用自己的方法算一算，算好后与同桌说一说你是怎么算的？

指名板演

②刚才在计算时，大家都碰到了十位上的3减8不够减，你们是怎么办的？

③在百位上的数相减时，要注意什么问题？为了不忘掉被减数百位上退走的1，可以怎么办？

3、计算210-185

师：210—185你会运用我们今天学习到的知识算一算吗？

指名板演，并向全班同学说明自己的计算过程和方法。

同桌互相说一说是怎么计算的

学生一起验算两题，总结减法的计算过程。

4、比较335—210与335—185，210—185的不同，揭示课题。

5、教师小结：和以前学习的两位数减法一样，当不够减从前位退一当十。

三、应用新知，巩固课化

1．做“想想做做”第1题。

由学生*完成，统计做对的人数以便了解学生对本课知识的掌握情况。

2．做“想想做做”第3题。

采用同桌合作的方式完成：先各自看算式，找出错在哪里，再把错误之处说给同桌听，然后共同改正。

3．做“想想做做”第4题。

教师先引导学生看懂图意，再让学生*解答。

四、全课总结

提问：这节课学习了什么知识?你是怎样学会的?你有什么收获?还有什么不明白的问题？

五、作业

“想想做做”第2题

教后记：

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