教学目的:
1、让学生掌握课文里的生字,注意痛、像的写法。
2、让学生理解课文中蕴涵的深刻的道理,真正爱**的孩子是心疼妈妈,尽自己的力量帮助妈妈。爱是相互的。
3、能有感情的朗读课文。
教学重点:
理解爱**的孩子是心疼妈妈,尽自己的力量帮助妈妈,爱是相互的。
教学难点:
让学生理解问什么老爷爷说我好象只看见了一个儿子。
教学方法:讨论法、朗读法
学法指导:引导学生进入情景当中来学习。
教学课时:两课时
教学过程:
第一课时
一、导课
同学们你们的家长夸过你们吗?今天我带大家认识几个新朋友,看哪一位小朋友值得我们夸一夸。
二、学习认读生字
1、让学生借助拼音读认读生字。
2、给认读生字口头组词。
3、让学生讨论用怎样的方法能记住这些生字。
4、学生汇报讨论情况,教师点评。
三、教学生字
1、出示生字卡片。
2、让学生说说自己认识哪个字在哪里见过。
3、开展组词比赛活动。
4、分析字形,指导学生书写生字。
四、初读课文
1、让学生自己试着读课文。
2、说说你通过初读课文知道了什么。
3、请大家找自己不懂的问题。
板书设计:儿子们
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井巧呢提桶痛累像吧
第二课时
一、精读课文
1、让学生个别读课文。
2、其它学生评价。
3、教师指导学生朗读,读出妈妈夸孩子时骄傲的神气,还有文中几处问话的地方。
4、再让学生读课文,教师评价。
二、提出自己不懂的地方
说说通过读课文,说说你还有哪些不懂的地方。
三、解决问题
1、让学生小组讨论提出的问题。
2、小组长汇报讨论结果。
3、教师小结:
三个儿子都给妈妈带来了快乐,但是他们的行为却是有区别的:翻跟头和唱歌也许是表演给妈妈,也许是为了得到**的称赞,提桶水却是出于对**的关心,体谅妈妈和帮助**的爱心。
四、扩展活动
请大家说说你平时在家里,是怎样关心和体谅**的。
板书设计:儿子们一个翻跟头儿子们一个唱歌一个提水
一、谈话导入1、交流课前询问采访中的收获。2、交流在家里为父母做了哪些事,有什么感受。二、自主读通课文1、出示“我会读”图标,学生自读课文,读准生字,自己学得难读的句子,作个记号。2、多读几遍没读通的句子,再听听同桌是怎么读的。3、出示带生...
教学目标:1.会认4个生字,会写聪。2.能有感情地朗读课文,读准人物说话时的语气。3.欣赏课文,懂得要孝敬父母的道理。教学过程一.联系歌曲,导入课文1、提要求:边听边想一想歌曲里讲了什么?2、播放录音《好妈妈》,说说听了这首歌,你知道了什么...
《三个儿子》让这篇课文让我们懂得了要孝敬父母,下面小编为大家带来了二年级语文下册《三个儿子》的教案设计,欢迎大家阅读!教学目标:1、复习生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文,读出人物说话时的语气。3、欣赏课文,懂得要孝敬父母的道理。教学重...
这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。作者通过乡下孩子游戏、劳动等丰富多*的童年生活的描写,抒发热爱农村广阔天地的思想感情,真挚感人。1、能正确、流利、有感情在朗读和背诵课文。2、学会18个生字,其中田字格上的8个生字只识不写,认识2个偏旁,...
第一自然段至第六自然段主要写三个妈妈在井边打水,一个老爷爷坐在旁边的石头上休息。两个妈妈都夸耀自己的儿子如何好,另一个妈妈什么也没说。她认为自己的儿子没有什么特别的地方。第七自然段至第十三自然段主要写三个妈妈拎着很重的一桶水回家,这时她们的...
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