点线面体说课稿

各位老师好：

今天我说课的课题是《点、线、面、体》，下面我对本课题进行分析：

一、教材分析（地位与作用）

《点、线、面、体》是人教版必修教材第4章第1节第2个课题。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。

二、教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1.知识与技能目标：

（1）进一步认识点、线、面、体的概念。

（2）理解点、线、面、体之间的关系。

2.解决问题：

使学生经历用图形描述现实世界的过程，用它们来解释生活中的现象。

3.情感态度：

让学生认识数学与现实生活的密切联系，通过各种数学活动发展学生与他人交流、合作的意识。

三、教学的重难点

教学重点：点、线、面、体之间的关系

教学难点：

点动成线、线动作成面、面动成体的活动。

由于这个活动比较抽象，为了使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法上谈谈。

四、教法分析

为了激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，我主要采用了以下的教学方法：

1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的*探索*得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。

五、教学流程：

活动1

从静态的角度认识体、面、线、点之间的关系，即“体由面组成，面与面相交成线，线与线相交成点”。这是本节课的重点，为了突破这个重点，我将抽象的概念融于大量生动形象、具体的实例中，有助于学生对概念的理解，记忆。让学生体验图形是有效描述现实世界的重要手段，从而使学生乐于接触现实生活中的数学问题。

活动2

从动态的角度认识点、线、面、体之间的关系，即“点动成线，线动成面，面动成体”。这是本节课的难点，为了突破这个难点，我从学生已有的生活经验和已有的知识出发，给学生提供充分的数学活动和交流的机会，引导他们通过活动在自主探索的过程中获得知识和技能，让学生认识到通过观察、实验、类比、推断可以获得数学猜想，体验数学活动充满探索*和创造*。

活动3

通过实例让学生了解几何体的组成，即“点是构成图形的基本元素”。发展学生的抽象概括能力。

小结

通过小结让学生明白，本节是从实际物体中抽象出几何体又进一步抽象出体、面、线、点基本元素，最后又由这些元素得到丰富多彩的图形世界，即“由具体——抽象——具体的过程”。同时让学生初步学会反思。

布置作业

巩固所学的知识，感受数学与生活的密切联系。

六、板书

好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清本节课的脉络。

七、课后反思

这节课，通过三个活动引导学生认识点、线、面、体及其之间的关系，使学生经历用图形来描述现实世界的过程，并会用他们来解释生活中的现象，感受数学与现实生活的密切联系。并锻炼学生与他人交流、合作的能力。当然，本节课也有不足之处。比如：第三个活动没能大胆放手让学生自己去探究和归纳，在学生探究的时候，引导不够。在以后的教学过程中应多想信学生，让他们多说，老师少包办，这样教学效果可能会更好一些，最后我以这样一副对联结束这节课：

上联加减乘除谋算千秋功业

下联点线面体描绘四化蓝图

横批你行我也行

谢谢各位。

• 《点线面》说课稿

  各位评委老师，大家好。今天我说课内容是苏教版小学美术课本第四册第10课----《点、线、面》一、教材分析：1、教学内容：引导学生认识“点，线、面”，欣赏感受“点、线、面”，学习运用点、线、面去装饰物体。教材中选入了与生活直接相关的各种图片，...

• 二年级美术课《点线面》说课稿范文

  说教材教材分析：《点、线、面》是苏少版小学美术课程标准教材第4册第10课内容。它是整套教材中以双基一条线展开的编写内容之一，相关双基内容还有《七彩生活》、《圆圆的世界》、《方方的物》、《找找三角形》、《点彩游戏》、《原*和间*》、《黑、白、...

• 《线段的定比分点》说课稿

  各位老师，领导，大家好：今天我说课的课题是高一下册第五章第5节线段的定比分点．现我就教材，教法，学法，教学程序，方面进行说明．一、教材、教法分析本节课主要内容是定比分点公式的推导及应用，主要是运用定比分点的公式中点公式、重心公式进行求解，证...

• 《点到直线的距离》说课稿

  (一)教材分析1、教材的地位和作用点是几何中最简单的元素，直线是几何中最简单的曲线，点到直线的距离公式从距离的角度定量来刻画点和直线的位置关系，为研究两直线的位置关系及曲线和曲线之间的关系等整个解析几何奠定基础。学生对这节课的理解和掌握，直...

• 直线和平面垂直说课稿

  一、教材分析（1）教材的地位和作用“直线和平面垂直”是人教版高中《数学》第二册（下）第九章第四节的内容，是直线和平面相交中的一种特殊情况；是实际生活中常见的一种位置关系；是从现实世界中抽象并概括出来的数学概念。直线和平面垂直是两条直线垂直的...