生活中的**搭配的说课稿

一、教材分析

1.本课出处

本课是九年义务教育新课程标准,实验教科书,七年级美术第九课.

2.知识结构

本课从其知识结构看,是对形体结构了解后的进一步升华.旨在培养学生在社会生活中,,通过所掌握的**知识去装点生活、美化生活的能力;同时为进一步学生和掌握教材所要求的设计部分打下基础，符合学生的认知发展，是七年级美术的一个重点。

二、学情分析

初中一年级学生通过小学美术课的学习，已经掌握了一定的美术基础知识，他们对**的感知能力和审美能力都在逐渐增强。但是由于诸多客观原因，中学生对**和**搭配知识的认识还是相当肤浅，他们的思维方式以形象思维为主。因此，本课应以形象生动的教学将抽象的理论形象化、简单化。

三、教学目标

1、知识目标

在所学美术知识的基础之上，进一步了解**语言，通过本课的学习，能合理运用所学知识进行简单的**搭配。

2、情感目标

培养学生健康向上的审美情趣

3、能力目标

培养学生的艺术感知能力、形象思维能力、创新能力。

四、教学重点和难点

重点：**搭配理论在实际生活的运用

难点：**搭配理论的理解。

五、教学方法

情境教学法、讲解法、拓展训练法、尝试探究法、作品展示法、讨论法等。

六、学习方法

自主探究法、讨论法、拓展训练法、综合法。

七、教具准备

多媒体课件 各种**的服装

八、教学过程

1、设境激趣（出示课件、学生自主欣赏）时间约2分钟

导入语：朋友，当你醉心于大自然青山绿水，如花似锦时，当夏日雨后注目欣赏七**虹时，你是否会有这样的疑问“为什么**会有装扮靓丽人生无穷魅力呢？”今天就让我们一道进入**世界，研究**搭配的秘密。（引出课题并板书<<生活中的**搭配>>）

2、复习旧知(课件展示)时间约4分钟

①**三要素

②**外在感受

3、知识反馈(练3分钟)

4、新知质疑(课件展示)时间约12分钟

(1)**搭配知识讲解：

①*相对比

②明度对比

③纯度对比

④冷暖对比

⑤同时对比

（2）赏图理解(课件展示)时间约3分钟

出示各种**对比的优秀作品，并附以时尚音乐元素，让学生更直观、形象、生动地理解**搭配。

5、尝试探究(学生活动)时间约14分钟

<<学生服装表演>>

①将学生分成5组，每组推荐2至4名同学参与活动

②参与活动的同学自选认为搭配合理的服装并着装。

③展示学生所选的着装。

④师生共同讨论、评价、改进所展示的服装搭配。

⑤服装搭配成果展示。

6、课堂小结及课外实践安排(时间1分钟以内)

利用所学搭配知识装饰、装点自己的小居室。

7结束语(时间约1分钟)

**构筑七*世界、画笔描绘美好人生，希望大家用心灵去感悟生活中的美;我相信：在人生的调*板上，通过赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的巧妙搭配，我们的明天将更加美好!

附：板书设计

生活中的**搭配

**语言**搭配

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