《苹果落地》教学反思范文

我很高兴，也很赞叹孩子们，他们对自然科学的态度让人钦佩，也让人折服。

1、课文无非是个例子

从上面的片段中我思考了很多，我们的教学活动就是借课文中的“例子”，提高学生兴趣，培养学生爱好，从而培养学生良好的思维品质。这篇课文显而易见，是让学生感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，然后初步养成敢于提问的习惯，同时也在激发学生热爱科学的兴趣，培养他们的创新意识和创新情感。因此，我在课前布置了学生去搜集一些有关牛顿和地球吸引力方面的资料，课后再作一些拓展，这样做一者初步培养学生的信息吸收能力，二者也是对新课程标准提出的沟通语文与其他学科之间的联系，沟通语文与生活的联系的具体地运用。

2、和学生一起学习

课堂是老师和学生一起学习的地方，一起探讨的地方，一起寻找*的地方，而不是为了书本在教学。撇下教参，拿着书本，走进学生，融入学生，与学生一起学习，我感觉那是一件很快乐的事！

3、研究*学习进入语文课堂

传统的教育思想往往忽视对学生“情商”的开发，从而导致学生学习兴趣的逐步丧失，而研究*学习就是要从小培养学生学习的主体*，如本堂课上，学生对讨论的话题极有兴趣，很想急切地知道*，对于地球对哪些东西有吸引力兴趣极大，同时也想找出反驳别人的理由。因此在完成这次的课外寻找资料过程中，学生便表现得非常主动。在课外寻找中，学生的学习主动*、探索*和实践能力都得以发挥，并且蕴含其中的探索精神，更显珍贵。

好的语文教学，应该是引发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让学生在课外寻找更多的知识来丰富语文，丰富自己。也使语文学习与其他学科的学习紧密地联系起来，与我们的生活紧密地联系起来。

• 苹果落地的教学反思范文

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• 二年级语文上册《苹果落地》教学反思

  《苹果落地》这篇课文是“好奇”这一单元的第一篇主体课文。这篇课文讲的是年轻的牛顿看到苹果落地的现象感到很好奇，经过反复思考，专心研究，终于发现了万有引力定律。这个故事是要向我们说明好奇心的重要*。文正按照事情发展的顺序叙述了牛顿发现地球吸引...

• 《苹果落地》教学设计范文

  教学目标1、学会13个生字，读写“自言自语”等11个词语，会用“思考、吸引力”说话。2、会照样子用“为什么”提问题，会读经过改编的课文句子。3、会正确、流利地朗读课文。4、感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。教学重点...

• 《苹果为什么落地》教案及教学反思

  教学目标知识目标：1、能够对课前观察到的现象提出猜想和假设、采用简单的仪器用自己喜欢的方法进行验*、感觉重力的存在，做好简单的记录。2、能用测力计对物体进行定量观察，并作简单记录；认识生活中常见的力-----重力，会使用测力计测量物体的重力...

• 《苹果落地》公开课教案和教学反思

  1、教学设计学科名称《苹果落地》教学设计2、所在班级情况，学生特点分析学生对物体落地是司空见惯、非常熟悉的事，正因为如此才更难去发现并思考这个问题，所以导入中我*入了“宇航员的太空生活”片段，以引发学生的思考；对于抽象的地球引力，学生理解起...