《人有两个宝》的教学反思范文

本课是在学生学习完了拼音、认识了部分生字，阅读了几篇小韵文之后学习的第一篇课文。在本节课的教学中，我注意在课堂中采用小组合作的形式，如学生已会读课文中的生字和生词、课文能读通后，请他读给小组内的小伙伴听，其他同学要注意听，帮他指出读得不对的地方，并帮他改正。学习生字“人、个、大”时，请小组讨论这三个字中的“人”在写时有什么变化，虽然有些小组由于合作意识不强，而导致没有达到预期的效果，但我想这也很正常，以后只要合作得多了，他们也就会越来越默契，这样还培养了学生的*思考能力、口头表达能力，更重要的是增强学生的合作意识。

• 人有两个宝教学反思范文

  《人有两个宝》是一则生动有趣的儿童诗歌。文中赋予了有趣的道理：小朋友们要勤动手勤动脑，才能做一个有才能的人。在学文过程中，我创设悬念，让学生找找自己身上的宝贝，说出后还要说明“为什么你认为这是你的宝贝？”各种*都有，都能说得头头是道。当我...

• 《人有两个宝》教学反思范文

  《人有两个宝》这篇课文，是学生进入一年级后学习的第一篇课文。这篇课文的教学，除了生字教学，我把重点放在了这两个方面；1.朗读。2.理解。1.朗读。首先，我让学生认识逗号和句号这两个标点，知道句号的作用，了解这篇课文一共有几句话。其次，逐句教...

• 《人有两个宝》的语文教学反思

  师：小朋友们在你们的身上有许多的小宝贝，我们来猜个谜语，你能猜出这是什么吗？一棵树上两个杈，一个杈上五个芽。（谜底：手）师：小朋友能用手做什么呢？（尽量扩展学生的思维，说出能干很多的事情。）生：我可以用手写字。生：我可以用手打扫卫生。……师...

• 苏教版语文《人有两个宝》教学反思

  《人有两个宝》这篇文章主要写了人有两个宝贝，赞美了为了酿造生活而不辞辛劳的人们。我试图通过挖掘教材使学生进入课文的情境，使学生与作者、课文的感情产生共鸣，最后转化为自己的情感。《语文新课程标准》中特别强调加强朗读，因此我以朗读课文重要段落和...

• 语文课文《人有两个宝》教学反思

  今天上了《人有两个宝》第一课时，觉得以下几方面做得比较成功：一、增强语文学习的趣味*。一年级的孩子活泼好动，我设计了两个猜谜语的游戏环节，吸引了孩子们的注意力，学习的积极*也很高。二、调动学生学习的积极*心理学告诉我们，学习兴趣能激发学生的...