一.从教材地位来说
本节课是七年级科学主题十身边的溶液复习课,本单元旨在让学生知道溶液的形成,溶液的*碱*及溶液的使用,培养学生养成安全的处理化学*品的意识及环保意识。从长远意义来说,这些与生活密切相关的知识的深入、掌握会直接影响到学生今后的生活质量。因此充分联系生活、利用录像、实验等手段来启发引导学生,使其在对知识点的回忆过程中,逐步理清本章的主要学习内容,并学会用一些常见的*碱指示剂来鉴别溶液的*碱*。
二.从教学方法来说
本节课的指导思想,坚持以教师为主导,学生为主体,按照情景化→过程化→生活化的教学模式设计教学,实现教学目标。
身边的溶液这一主题是七年级第一学期的内容,学生对所学的知识已有所淡忘,因此设计的思路主要是在教师的启发引导下,逐步形成知识网络。由橙汁粉溶解实验,直观的展示溶液的形成过程,通过提示、启发让学生归纳溶液的形成。并通过列举几种常见的溶液,引导学生回顾溶液*碱*的有关知识,接着通过实验让学生亲自动手鉴别溶液的*碱*,加强对*碱指示剂的记忆,培养学生运用知识解决生活问题的能力。接着通过生活中对溶液的使用,录像,巩固练习等,让学生养成正确使用溶液的习惯,培养安全的处理化学*品的意识及环保意识。最后通过回顾,学生总结本节课的收获,达到知识点梳理的目的,学会对知识点的整合,提高学生的学习能力。完成教学中贯彻指导——完善的启发式教学法。
三.学法指导
根据七年级学生好表现,但表达能力,解决问题能力差的特点,采用启发指导与学生分析、判断、讲述归纳相结合,调动学生的积极*。设计实验,尽量给学生创造动手的机会,获得亲身体验,并将学到的知识运用到实际生活中去,最后将知识转化为终身可享用的财富。
四.从教学过程来说
1.引入课题
在复习课导入的过程中,通过让学生观察生活中常见的橙汁粉溶解现象,引导学生回忆所学知识,激发学生的思维,为本节课的胜利开展奠定了基础。
2.知识点的整理
①溶液的形成
由橙汁粉溶解实验,直观的展示溶液的形成过程,通过提示、启发,让学生归纳溶液的形成
②溶液的*碱*
通过列举几种常见的溶液,引导学生回顾溶液*碱*的有关知识,接着通过实验让学生亲自动手鉴别溶液的*碱*,加强对*碱指示剂的记忆。
③溶液的使用
通过图像、录像资料让学生有一个感*的认识,并加以巩固练习,加深对知识点的理解。
3、小结
通过问题“你在这节课上学到了什么?”让学生总结、归纳,对前面的学习加以巩固。同时教师对学生的活动给予肯定,这也是一种激励!
教材分析:本单元内容从表面上来看,好象是一个*的单元知识体系。但是,究其实质,我们认为,它应该是其他单元知识的传承和延续,例如:本单元的重要溶剂——水,则是第三单元研究的主要内容之一。物质溶解于水的微观解释,则是以第四单元的知识为重要依据...
一、教材分析1、教材地位本节知识无论是在课本中还是在日常生活中都占很重要的地位。本节知识的学习不仅对前面学生并不十分理解的溶液加以理解,而且对以后的有关*碱盐的一些知识的学习也起着至关重要的作用。本节的某些知识点在考试中也占有一定的分量。同...
化学是自然科学的一种,在分子、原子层次上研究物质的组成、*质、结构与变化规律;创造新物质的科学。世界由物质组成,化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。化学溶液课文怎么准备说课稿?下面是小编整理的九年级化学溶液说课稿,欢迎阅...
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