教学反思《小猴子下山》

<小猴子下山>教学反思
潍坊锦绣学校宋宝丽
6月20日，我在一年级六班讲授了<小猴子下山>这节课。<小猴子下山>是小学语文第二册里的一篇看图学文。这篇课文共四幅画，讲的是一只小猴下山，先掰了一个玉米，后又看见桃子、西瓜、小兔，见一个爱一个，扔下这个去抓那个，结果什么也没得到的故事。这是一篇趣味*很强的课文。在本课的教学过程中，我们应该让学生在阅读中张扬个*，体现自我。由于这是一篇选读课文，因此我设计了很多学生自学的环节，便于学生利用小组互助的模式来进行自主学习。
本课的教学流程我设计了七个部分:一、预习回馈，引入新课;二、检查预习，学习生字;
三、整体读文，明确路线;四、师生协作，自主学习;五、积累运用，[又()又()";六、体会结尾，拓展练习;七、写字指导。[兔"。教学目标一是通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。并以此为线索学习并积累[又()又()"形式的词语，会迁移运用。以及能够正确区别[摘、扛、捧、抱、追"等动词。二是能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事。三是由故事得到一定的启示:在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。
通过这次的授课，我感觉到了工作一年来自己在教学方面的进步。主要的优点如下:
1。环节设计精当，连接巧妙，重难点突出。通过扩词、动作表演、看图说话、续写故事等活动，对学生听说读写等多方面的语文素养进行训练。
2。运用[345"课堂模式，恰当的运用自主互助的学习形式。设计了形式多样的学生活动，充分调动学生主动学习的积极*。
3。课堂中注重教给学生学习的方法。教师引领学习第一段，学生按照方式方法自主学习其他段落，学会举一反三。
当然，这堂课中还存在着很多不足。主要缺点如下:
1。多媒体课件设计精巧，对板书设计有些忽略，不够充实。
2。这篇课文是自选课文，对课文中的字词可以不用深挖，节省出时间来让学生更多的去读课文、复述故事和谈感想。
每一次公开课都是自己的一次成长蜕变，在这样的不断反思中，我将继续努力，不断进步。

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