养花的阅读*

养花的阅读*
哗-哗-我循声望去，看见一个人影。是她，就是我天天看到的那个年轻的女清洁工。我去菜场，特意走过她的身边。她戴着手套，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、纸屑、果皮扫成一堆一堆„„
从菜场回来，太阳出来了。雾开始散了。我特意从她身边走过。她披了一身密密的细细的小水珠，连眉毛上也是，被阳光一照，闪着五彩的光。我望着她，她也望着我。啊，这两只眼睛多么坦然，多么明亮。转眼间，她又专心地把一堆堆垃圾装上了车，拉走了，消失在晨雾中。
我想，一天天，一月月，一年年，在她年轻的脸上，也会像母亲那样留下皱纹，在她头上也会出现白发。但是，她给我们创造了清洁的生活环境。这和医生给人们健康，演员使人们欢乐，教师让孩子成长，是完全一样的。
啊，年轻的女清洁工，我尊敬你。
1(给短文加上题目为< >。
2(给短文分段，概括每段段意。
3(年轻的女清洁工外表是什么样子的，
4(她闪光的心灵是从哪些地方表现出来的，
5(概括本文的中心思想。
八、看一看，试一试，照样子，把词语接着写下去。
斩钉截铁?铁面无私?私心杂念?( )?( )?( )?( )
?( )„„*:
一、置之不理、三年五载、循环、秉烛夜游、昙花、菊秧、砸死
二、奇花异草、大雨倾盆、置之不理、三年五载、腰*背疼、秉烛夜游
三、
四、困难、松弛、冷淡、谬误、谦虚、封闭
五、1(置之不理 2(秉烛夜游 3(周而复始 4(自生自灭
六、反问句。意思:不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
七、1(女清洁工。 2(全文可分三段:„„年青的女清洁工。|„„消失在晨雾中。|„„我尊敬你。第一段:清晨，我又看见了那个女清洁工。第二段:写她专心致志地打扫卫生。
第三段:抒发对女清洁工的尊敬之情。3(她戴着手套，不停地挥动着扫把。她披了一身密密的细细的小水珠，连眉毛上也是，被阳光一照，闪着五彩的光。4(她两眼明亮、坦然，对待工作专心致志，一丝不苟。5(这篇短文通过描写女清洁工忘我劳动的情景，抒发了对劳动者的尊敬、赞美之情。
八、念念不忘?忘恩负义?义无反顾?顾名思义?义不容辞„„
养花的阅读*篇二:我爱养花了的阅读*
篇一:我爱养花了的阅读*
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养花课内阅读题及*_语文_小学教育_教育专区。喜笑是乐趣，忧和泪也是乐趣吗，养花 1、养花的作者是( ) ，现代著名作家，原名( )字舍予。满族。代表作( ) ( ) ( ) ( )等，曾获得( )称号。 本文通过记述老舍先生在( )和( )中体验到的( ) ，抒发了作者 ( )的情感。 2、 作者养的花没有奇花异草， 只养些好种易活会奋斗的花草。 这是因为 ( ) [会 奋斗的花草"是指( )这就是作者养花的( ) 。 3、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣，4、在文中找出两处[这多么有意思呀- "理解含义我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏 都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。1、请用[ "画出全文的中心句。
2、花草遍地，连小猫的活动场所都没有了，可见老舍喜欢花不喜欢猫。你同意吗， (二)我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢;我可得感谢它们。在我工作的时候， 我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力 劳动结合到一起，有益身心，胜于吃*。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰*腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，
就又一次腰*腿疼，热汗直流。可是，这多 么有意思呀-不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么，1、作者为什么要感谢花草，2、 [如此循环"在文中指什么，请在短文中用[ "画出来。好处是什么，请在短文中用[ 画出来。文中的[脑力劳动"是指 ， [体力劳动"是指 。 3、作者两次使用[腰*背痛" [热汗直流"你认为作者是在抱怨养花劳累忧吗，为什么， 4、文中[ "的句子用了什么修辞方法，这句话中的[这"指的是什么，这句话说明了什么道理，5、通过这段描写，你体会到了作者什么样的思想感情，你受到了什么启发， (三) 文章由(事)到(理) ，提示了全文的主旨。养花的乐趣是( ) 1、 [喜"与[笑"算养花的乐趣，那么[忧"与[泪"也算是乐趣吗，2、这段文字用了什么修辞方法，与第一段是什么关系，在全文中起什么作用，
养花 1、养花的作者是(老舍) ，现代著名作家，原名(舒庆春)字舍予。满族。代表作( <四世同堂>( )<骆 驼祥子>( )<茶馆>( )<龙须沟> )等，曾获得( [*艺术家" )称号。 本文通过记述老舍先生在(养花的经历)和(养花的过程)中体验到的(乐趣) ，抒发了作者(热爱 劳动，热爱生活，热爱生命)的情感。 2、作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗的花草。这是因为(珍贵的花不容易养活，看着 一棵好花生病要死是一件难过的事。[会奋斗的花草"是指(生命力强，能迎风斗雪，战胜自然的 ) 花草。 )这就是作者养花的(特点) 。 3、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣，首先只要开花就
高兴。其次不选择奇花异草，不是养花是害花。第三充分体会养花过程的乐趣，长 知识，边写作变养花，夸花、赞花、赠花，与朋友分享，收获乐趣。4、在文中找出两处[这多么有意思呀- "理解含义第一处在第三自然段，重点说花草存活、开花有意思;第二处在第四自然段，重点是说养花的过程 有意思。两个[多么有意思"照应了课文第一句话表达的中心:我爱花，所以也爱养花。我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏 都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。1、请用[ "画出全文的中心句。 2、花草遍地，连小猫的活动场所都没有了，可见老舍喜欢花不喜欢猫。你同意吗，不同意，众所周知，老舍先生喜欢猫，连猫都没有运动场，侧面反映出老舍非常喜欢花。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢;我可得感谢它们。在我工作的时候， 我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力 劳动结合到一起，有益身心，胜于吃*。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰*腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰*腿疼，热汗直流。可是，这多 么有意思呀-不劳动，连棵花
儿也养不活，这难道不是真理么，(二) 1、作者为什么要感谢花草，因为养花，作者的脑力劳动和体力劳动得到了调节，消除了久坐或久站带来的腿部不适，代替了吃*， 自然身体好，心里更高兴。所以作者要感谢花草。2、 [如此循环"在文中指什么，请在短文中用[ "画出来。好处是什么，请在短文中用[ 画出来。文中的[脑力劳动"是指写作， [体力劳动"是指养花。 3、作者两次使用[腰*背痛" [热汗直流"你认为作者是在抱怨养花劳累忧吗，为什么， "他不但没有抱怨养花的劳累，反而从这样的辛苦劳动中体会到了养花乐趣。4、文中[ "的句子用了什么修辞方法，这句话中的[这"指的是什么，这句话说明了什么道理，运用了反问的修辞方法。 [这"指的是不劳动，连棵花也养不活。这句话不仅是养花的真理，也是生 活的真理。不劳动，连养花这么点小事都干不成，何况做其他事情呢，所以做任何事都要付出努力， 不劳动就不会有收获。做事情要多付出努力，从小事做起，踏踏实实，才会成功。5、通过这段描写，你体会到了作者什么样的思想感情，你受到了什么启发，体会到了作者热爱劳动，热爱生活。我感到通过劳动而获得的乐趣往往是最让人欣喜的。(三) 文章由(事)到(理) ，提示了全文的主旨。养花的乐趣是(有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有 *，既须劳动，又长见识，利身体，交朋友，从中领悟人生。这就是养花的乐趣。 ) 1、 [喜"与[笑"算养花的乐趣，那么[忧"与[泪"也算是乐趣吗，一喜一悲，合起来说明作者对花爱之深，为花喜
为花忧。乐趣与爱是分不开的只要爱花、爱养花， 养花的过程中再苦再累也快乐，才能体会养花的乐趣。2、这段文字用了什么修辞方法，与第一段是什么关系，在全文中起什么作用，排比和对偶。与
第一段首尾照应。有喜有忧，有笑有泪，讲的是对花的关心，情感体验;有花有果， 有香有*。讲的是劳动成果;既须劳动，又长见识，讲的是养花的意义;这几句话概括了养花的乐趣。 在文中起总结、点明中心的作用。篇二:我爱养花了的阅读*
篇三:我爱养花了的阅读*
1[如此循环"指的是在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去这句。[脑力劳动"指作者的工作，也就是写作[体力劳动"指照顾花草2多得些知识;有益身心;有喜有忧。3生活也如养花一般:有苦有乐，有泪水也有欢笑，有付出就会有收获，只有不断努力才会有成功的可能，有时生活中的困难也是我们奋斗的乐趣，要正确看待生活，只有这样才会体会到生活的乐趣。篇四:我爱养花了的阅读*
养花 1、养花的作者是( )，现代著名作家，原名( )字舍予。满族。代表作( )()( )等，曾获得( )称号。 本文通过记述老舍先生在( )中体验到的()，抒发了作者 )的情感。2、作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗的花草。这是因为( 奋斗的花草"是指()这就是作者养花的( )。 3、老舍
先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣， 4、在文中找出两处[这多么有意思呀-"理解含义 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。 1、请用[ "画出全文的中心句。 2、花草遍地，连小猫的活动场所都没有了，可见老舍喜欢花不喜欢猫。你同意吗， 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢;我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力 劳动结合到一起，有益身心，胜于吃*。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰*腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰*腿疼，热汗直流。可是，这多 么有意思呀-不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么， 1、作者为什么要感谢花草， 2、[如此循环"在文中指什么，请在短文中用[ "画出来。好处是什么，请在短文中用[ 画出来。文中的[脑力劳动"是指，[体力劳动"是指 3、作者两次使用[腰*背痛"[热汗直流"你认为作者是在抱怨养花劳累忧吗，为什么，4、文中[ "的句子用了什么修辞方法，这句话中的[这"指的是什么，这句话说明了什
么道理，
5、通过这段描写，你体会到了作者什么样的思想感情，你受到了什么启发， 1、[喜"与[笑"算养花的乐趣，那么[忧"与[泪"也算是乐趣吗，2、这段文字用了什么修辞方法，与第一段是什么关系，在全文中起什么作用， 养花 1、养花的作者是(老舍)，现代著名作家，原名(舒庆春)字舍予。满族。代表
作(<四世同堂>)(<骆 驼祥子>)(<茶馆>)(<龙须沟>)等，曾获得([*艺术家")称号。 本文通过记述老舍先生在(养花的经历)和(养花的过程)中体验到的(乐趣)，抒发了作者(热爱 劳动，热爱生活，热爱生命)的情感。 2、作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗的花草。这是因为(珍贵的花不容易养活，看着 一棵好花生病要死是一件难过的事。)[会奋斗的花草"是指(生命力强，能迎风斗雪，战胜自然的 花草。)这就是作者养花的(特点)。 3、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣， 首先只要开花就高兴。其次不选择奇花异草，不是养花是害花。第三充分体会养花过程的乐趣，长 知识，边写作变养花，夸花、赞花、赠花，与朋友分享，收获乐趣。 4、在文中找出两处[这多么有意思呀-"理解含义 第一处在第三自然段，重点说花草存活、开花有意思;第二处在第四自然段，重点是说养花的过程 有意思。两个[多么有意思"照应了课文第一句话表达的中心:我爱花，所以也爱养花。 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生
活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。 1、请用[ "画出全文的中心句。 2、花草遍地，连小猫的活动场所都没有了，可见老舍喜欢花不喜欢猫。你同意吗， 不同意，众所周知，老舍先生喜欢猫，连猫都没有运动场，侧面反映出老舍非常喜欢花。 我不是有腿病吗，不但不利于行，也
不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢;我可得感谢它们。在我工作的时候， 我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力 劳动结合到一起，有益身心，胜于吃*。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰*腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰*腿疼，热汗直流。可是，这多 么有意思呀-不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么， 1、作者为什么要感谢花草，因为养花，作者的脑力劳动和体力劳动得到了调节，消除了久坐或久站带来的腿部不适，代替了吃*， 自然身体好，心里更高兴。所以作者要感谢花草。 2、[如此循环"在文中指什么，请在短文中用[ "画出来。好处是什么，请在短文中用[ 画出来。文中的[脑力劳动"是指写作，[体力劳动"是指养花。3、作者两次使用[腰*背痛"[热汗直流"你认为作者是在抱怨养花
劳累忧吗，为什么， 他不但没有抱怨养花的劳累，反而从这样的辛苦劳动中体会到了养花乐趣。 4、文中[ "的句子用了什么修辞方法，这句话中的[这"指的是什么，这句话说明了什么道理， 运用了反问的修辞方法。[这"指的是不劳动，连棵花也养不活。这句话不仅是养花的真理，也是生 活的真理。不劳动，连养花这么点小事都干不成，何况做其他事情呢，所以做任何事都要付出努力， 不劳动就不会有收获。做事情要多付出努力，从小事做起，踏踏实实，才会成功。 5、通过这段描写，你体会到了作者什么样的思想感情，你受到了什么启发， 体会到了作者热爱劳动，热爱生活。我感到通过劳动而获得的乐趣往往是最让人欣喜的。 文章由(事)到(理)，提示了全文的主旨。养花的乐趣是(有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有*，既须劳动，又长见识，利身体，交朋友，从中领悟人生。这就是养花的乐趣。) 1、[喜"与[笑"算养花的乐趣，那么[忧"与[泪"也算是乐趣吗， 一喜一悲，合起来说明作者对花爱之深，为花喜为花忧。乐趣与爱是分不开的只要爱花、爱养花， 养花的过程中再苦再累也快乐，才能体会养花的乐趣。 2、这段文字用了什么修辞方法，与第一段是什么关系，在全文中起什么作用， 排比和对偶。与第一段首尾照应。有喜有忧，有笑有泪，讲的是对花的关心，情感体验;有花有果， 有香有*。讲的是劳动成果;既须劳动，又长见识，讲的是养花的意义;这几句话概括了养花的乐趣。 在文中起总结、点明中心的作用。 说明文阅读题及* 阅读题及* 记叙文阅
读题及* 中考阅读题及* 文言文阅读题及* 六年级阅
读题及* 议论文阅读题及* 初中阅读题及* 四年级阅
读题及* 目送阅读题*
篇五:我爱养花了的阅读*
1、找出下列带点字的正确读音并画上[?"。
计较(ji acirc;o jiào) 似的(shì sì) 试验(shì shí )尽管(j
iuml;n jìn) 2 。老舍不养奇花异草的原因是什么，
_______________________________________________________
(二)第三自然段
1、 第一句是什么句，________________________________
2、 我摸着门道这一部分的标点:
3、[多么有意思呀"指的是什么，

___________________________________________________________________
4、[这就是知识呀-"[这"指的是什么，

__________________________________________________________
5、找出一句拟人句。
6、[循环"的意思是什幺，划出文中解释这个词语的意思的句子。
______________________________________________________
7、脑力劳动、体力劳动分别指什么，这样做的好处什么，
_____________________________________________________
8、[可是，这多么有意思呀"指的是什么，
_________________________________________________
9、用[骄傲"的不同含义造句

______________________________________________________________________
1、本文作者是现代著名作家( )，原名( )，其代表作有< >
< >< >< >等，获得( )的称号。我们曾学过他写的课文< >。
2、按原文填空
(1)我( )花，所以也( )。
(2)有( )有( )，有( )有( )，有( )有( )，有( )
有( )，既需( )，又( )，这就是( )。这句话中，[喜和笑"
指( )[忧和泪"指( )[劳动"指( )[见识"指( )，从中
你体会到了什么，这一自然段和开头哪一句照应，在全文中起什
么作用，

___________________________________________________________________________________________________________________________________
3、本文最大的特*是中心句的运用，每个自然段中都有中心句，
请试着将它们找出来。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
4、文中[小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场"说明了
( )，这是( )的写法。
5、[不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗，"这是一句
什么句子，句子意思是什么，
6、[不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自
灭，大半还是会死的。"这是一个什么句子，在文中起什么作用，

___________________________________________________________________________________________________________________________________
7、脑力劳动、体力劳动分别指什么，这样做的好处什么，

____________________________________________________________________________________________________________________________________
8、[赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的
神气--昙花总在夜里放蕊。"破折号的作用。
___________________________________________________________________
9、 作者在文章开头就说自己[把养花当作生活中的一种乐趣"，
但在第六自然段却不写[乐趣"写伤心事，这是不是走题了，为
什么，

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10、把第四自然段里能解释[如此循环"意思的句子抄在下面，
再写出养花[有益身心，胜于吃*"的道理。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、词语填空。

• 养花阅读*

  我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。花虽多，但无奇...

• 老舍的养花阅读*

  篇一:老舍的养花阅读*六年级阅读和*我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写了一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去...

• 我爱养花了的阅读*

  篇一:我爱养花了的阅读*养花课内阅读题及*_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|养花课内阅读题及*_语文_小学教育_教育专区。喜笑是乐趣，忧和泪也是乐趣吗?养花 1、养花的作者是( ) ，现代著名作家，原名( )字舍...

• 花生花阅读*

  阅花生花七的一，我和妈妈路过一块花地，见绿叶丛中疏密有致地开着点点黄花，犹如()绿毯上镶金灿[快别。"妈制止了我，[花生的花，没有一朵`空花`。摘一朵，就要少长一颗花生。"妈妈指了指不远处的果子，又说，[花生开花不起眼，不桃花、花爱张扬。花...

• 窗花阅读的*

  美文阅读网：下面是由美文阅读网为同学们整理的窗花阅读*，供大家参考，希望同学们对窗花这篇文章有更加深刻的理解。①我怀念窑洞和窑洞里的生活。而尤其不能令我忘怀的，是窑洞的窗格上烂漫的窗花。窗花来源于剪纸，而剪纸据说是一种民间艺术，但朴实的村...