自信助我成长主题班会策划书

[设计背景]

法国教育家卢梭曾经说过:[自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。"在我们周围生活中，不难发现，那些自信心强的人，能抓住机遇，充满信心地去迎接挑战，想方设法获得成功;而那些自信心弱的人，往往是退却顺从，成为生活中的弱者。所以说，自信是一种力量，是助人飞翔、获得成功的隐形翅膀。

随着年龄的增长，小学四年级学生自我评价能力开始逐步形成，可往往容易出现偏差:有的对自己估计过高，骄傲自满;有的则对自己估计过低，缺乏自信。随着学业难度有所增大，后者情况更凸显，表现在课堂上小手如林的动人画面少了，回答问题的声音小了，争着上台展示的孩子少了。帮助这些孩子正确地认识自我、建立自信，引导他们积极进取、勇于表现，是班主任应努力做好的工作。

[教育目标]

1。帮助孩子们了解自信在学习、生活中的重要作用。

2。指导孩子们正确认识自我，教给他们获得自信的方法，建立自信。

3。引导孩子们学会不断调整自己，以平常心对待学习生活中挫折和失败，努力保持自信，促进孩子们心理向健康方向发展。

[适用年级]

小学四年级

[课前准备]

1。学生将自己的优点写在心形便利贴上，投入[种子"容器内。

2。学生准备才艺展示。

3。准备[自信树"，粘贴在教室后墙上。

[教育过程]

一、故事导入

师:同学们，知道你们喜欢听故事，今天老师准备了一个故事，你们想听吗?

(预设:学生回答，[想"。)

师:有一头小象，被一根长长的链子栓住，它经过许多次的努力都不能挣脱链子的束缚，长大以后，虽然它的力量足以挣脱这链子，然而它却从未想过挣脱，努力了。即使链子拖在地上，不加固定，它也不会去努力。这是为什么?

(预设:学生回答，因为大象小时候觉得自己挣脱不了，习惯了;大象不了解自己;以前的失败让它没了信心;等等。)

师:过去一次次的失败告诉它，自己不行。其实大象现在行不行?

(预设:学生回答，行。)

师:这头大象身上出现的问题，在我们身上也有哦!比如上课时，面对老师提出的问题，许多同学不敢回答，认为[我不会";班会活动让展示一下才能，有些同学不敢上台，认为[我不行";发现自己成绩不如人，做作业也失去了自信，始终拖拖拉拉的，似乎甘愿落在后面。这些同学和这头大象一样，缺少了一个非常宝贵的东西。你们知道是什么吗?

(预设:学生回答，自信心;自信;信心;等等。)

师:说得好。缺少的是自信。拥有自信的人所向无敌，拥有自信的人快乐无比。今天，让我们一同去认识[自信"。

二、认识自信

师:看着[自信"一词，人们会想到它的两个兄弟--(课件出示:自卑、自大)那么什么是自信，它和自卑、自大有什么区别呢?我请几位同学准备了小品表演。下面请欣赏同学表演的小品<文艺演出>。

(表演小品的四位同学上场。)

文艺委员:我是班级的文艺委员，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢?对了，让她去，[自卑同学，自卑同学，大家都说你唱歌唱得好，你能代表我们班去学校表演吗?"

[自卑同学":不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱还可以，可一上台，我准紧张，到时唱得准跑调，我一定会搞砸的。

文艺委员:[自信同学，自信同学，你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗?"

[自信同学":好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。

文艺委员:自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧?

[自大同学":[哼哼，我当然很好啦，人家都说我高端大气上档次。要说唱歌，咱班谁比得过我呢?但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了!

师:谢谢四位同学的表演。同学们，他们的表演，向我们介绍了什么是自卑、自信和自大，你了解了吗?"

(预设:学生回答，自卑就是觉得自己不行;自信就是既看到自己的优点，也看到自己的不足，并努力克服不足;自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。)

师:这三者，你们喜欢哪一个呢?

(预设:学生回答，喜欢[自信"。)

师:是啊，[自信"我们喜欢。自信是非常可贵的品质。(课件出示)自信就是正确地认识自己，既看到自己优点，也看到自己不足，并努力克服不足，积极向上的乐观情绪。

有了自信，我们就像长了一对隐形的翅膀，它能带我们飞向成功的彼岸，帮助我们快乐地成长。今天我们的班会课主题就是--(学生齐读)自信助我快乐成长

三、树立自信。

1。游戏:取种子--找优点、说优点

师:正确地认识自我，是自信的前提，它就好比是自信的种子。老师这有一个种子库(圆的容器)，里面装的是你们课前写有自己优点的便利贴。现在，我想请同学们取出[种子"。如果抽到自己的，大声读出来，如果抽到同学的，猜猜[种子"的主人是谁，哪位同学先来?

(老师请4-5个学生依次走到讲桌旁，抽取[种子"库中的一粒种子--一张写有某位同学优点的便利贴。)

(预设抽到的是自己的。)

师:请大声读出你的优点。

(学生读自己写的)

师:其实他还有很多优点，谁来补充?

(预设:学生回答，略。教师相机指导。[种子"的主人将优点补充写在便利贴中。)

(预设抽到的是其他同学的。)

师:请走到[种子"的主人跟前，把便利贴上的优点读给主人听。不过，我们也很想知道你猜对了没有，大声读出来吧!如果你觉得[种子"主人的优点便利贴中有遗漏，那你还可以直接说出来。

(预设:学生读[种子"主人的优点，并口头补充。若说不上来，再请其他同学补充。若是猜错了，请同学帮忙。)

师:请组长将[种子"发给同学们，同学们根据手上的[种子"，去找到它的主人。在给到主人手中时，大声地将她的优点读出来，并可补充说出来。如果正好是自己的，也大声读出来。好了后，可以再将补充的优点加写在便利贴中。

(学生活动，[种子"归位。)

师:看来，不少同学能准确地写出自己的优点，也有的同学自我认识不够，不过，在同学的帮助下，你们会发现，原来我们都有不少优点!当我们胆怯自卑时，不妨想想自己原来也有许多值得欣赏的地方。让我们把自信[种子"根植到内心，读一读，记一记，并将它们发扬下去。

(学生自由读便利贴中自己的优点。)

2。小博士支招--教给自信的方法。

师:同学们，有了自信的[种子"，那么怎么让自信这棵树成长起来呢?聪明的小博士为我们提供了树立自信的两大秘诀。(出示课件:树立自信的秘诀1--失败是成功之母(乐观进取);树立自信的秘诀2--天生我材必有用(发展自己)。)

师:你们能否根据小博士提供的关键词，说说这两大秘诀的奥妙呢?请前后桌四人小组开始讨论!

(学生分四人小组展开讨论。)

师:同学们讨论得可真热烈，那么我们交流一下吧!

(1)故事例*--失败是成功之母

师:哪组同学来说说对[失败是成功之母"的理解?在汇报时，请结合具体的事例来说。

(预设:学生回答，不要怕失败;只要吸取教训，下一次就可能是成功;失败不可怕，怕的是失败了就放弃;做什么事情，都不能轻易放弃;等等。举例略。)

师:是啊，对于善于吸取教训的人，失败也是财富。让我们来看看科学家爱迪生发明电灯丝给我们的启发--(出示课件)，请一位同学来诵读。(同学诵读)

爱迪生发明电灯丝失败过一千次。他说:[失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件的方法是什么。"这里，爱迪生给我们指出了一条对待失败的科学的道路:在失败中总结经验和教训，在失败的过程中一次比一次更接近成功。

师:爱迪生乐观进取，屡败屡战，懂得从失败中吸取教训，才成就了伟大的发明。他用实践告诉了世人，该如何看待失败--

(学生齐读)失败是成功之母。

(2)视频感悟--天生我材必有用

师:那[天生我材必有用"又该如何理解呢?在交流前，请大家先看视频。

(播放cctv4中文*频道<华人世界>魔术小王子王亦丰接受采访时的视频。视频的主要内容为王亦丰从小就很自卑，很孤僻。但7岁喜欢魔术后，他认真学习表演，慢慢找到了自信，慢慢快乐起来，经过近20年的刻苦努力，他成为了年轻的大师级魔术家。)

师:看了视频，你对小博士提出的秘诀二是不是有了更深的领悟呢?谁来说说。

(预设:学生回答，人都是有用的，要相信这方面不行，其它方面通过努力总能行;我们只要刻苦努力，就会成为有用之人;要弥补不足，努力像他人学习;面对自己的不足，不能气馁，要相信别人能做的事，自己通过努力也能做到;等等。)

师:刚才，小博士从面对失败和不足两个角度给我们支招，告诉我们应当有乐观积极的心态，面对失败，不要放弃，要学会在失败的结果中吸取教训，并发现成功的种子，才是最要紧的;面对缺点，不要气馁，要有雄心壮志，用自己的优势来为世界添*，并学会扬长避短，发展自己，从而建立起自信。

四、秀出自信。

1。榜样示范。

师:自信的人活泼、大方、勇敢。在众人面前，又怎样表现出自信呢?请看班级学习委员获奖的演讲视频--<隐形的翅膀>(教师播放录像。)

师:看了学习委员的演讲，你有什么启发呢?怎样表现出自信呢?

(预设:学生回答，眼睛大胆看观众;脸带微笑，表情大方;声音不能太轻;说话表演时腰板要直，人要有精神。)

师:同学们真是善于观察思考。那让我们来采访一下学习委员，看看她是怎么做到的!

(预设:学习委员回答，像刚才同学们说的那样之外，我为了让自己放松，我习惯在比赛前对自己说:[我能行!")

2。同桌练习。

师:原来如此，将同学们的意见综合一下，就是眼睛正视前方，提高音量，微笑着对自己说--我能行。请同学们同桌之间相互练习一下。(同桌间练习)

3。才艺展示。

师:同学们，知道自信的表现方法，能否尝试着表现出自己的自信呢?

(学生跃跃欲试，教师请学生上台展示，尽量请先前够不自信、但这节课能勇敢举手的学生。学生上台说，大家好，我叫***，我给大家秀一段竖笛。希望大家喜欢;大家好，我叫***，我爱画画，这是我在选修课时学画的[闹春图"，你们看，这些鸟是否栩栩如生呢;大家好，我想给大家展示一下我的魔方技术，我可以在一分钟内拼出六面，希望大家给我加油;我喜欢出手抄报，因为可以锻炼我收集资料整理资料的能力，而且还可以把我的画我的字都展示出来--)

师:看了你们的展示，我非常感动，不少同学有大的进步，有的在努力克服自己的胆怯，有的准备充分，勇于挑战自己--尽管，我们有不足，但我们记住--自信是一个人的胆。有了这个胆，你就*向无敌!

五、保持自信

师:拥有自信的人，能成功，拥有自信的民族能强大。祖国未来的建设者们，老师愿你们--(出示课件)保持自信，不断超越自我!你就是最棒的!(播放音乐<相信自己>)

师:请同学们把写有自己优点的自信便利贴贴在[自信树"中。让自信的种子在我们每位同学心中生根、发芽、开花、结果吧!愿同学们心中的自信之树能根深叶茂，也祝同学们在自信中快乐茁壮地成长，将来成为参天大树，成为祖国建设的栋梁之才!

(音乐声中，学生郑重其事地依次将自信便利贴小心地粘在黑板的[自信树"中。)

• 自信助我成长主题班会策划书

  【设计背景】法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”在我们周围生活中，不难发现，那些自信心强的人，能抓住机遇，充满信心地去...

• 我读书我快乐我成长主题班会策划书

  活动目的：1、使学生明白读书的重要意义。2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。4、展示读书成果，提高学生读书的自觉*，让学生养成好读书，读好书的良好习惯活动过...

• 读书伴我成长主题班会策划书

  活动目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。活动准备：收集名言、朗诵和讲故事等节目。活动地点：一年级（3）班教室活动过程：一、导入我们今天...

• 《我快乐,我成长》主题班会策划书

  【活动目标】1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。3、教育学生勇于战胜生活中的不如意，提高耐挫能力，培养学生乐观向上的*格特征，增强...

• 主题班会策划书

  [篇一:主题班会策划书]班级:10级商务一班班会主题:寝室安全，你我有责班会地点:a206时间:11月17日周四下午五六节课活动意义:提高广大同学对寝室安全的重视，为大家提供一个交流学习的机会。班会形式:以讲授ppt和提问同学发言为主活动流...