毕生的梦想教学设计

设设理念

本设设设遵循设设要以设设本-在设中活字印刷设设世界文教学体会化的设展作出的巨大设。在设中感悟设升在设明活字印刷设设程中的献

投入。在设程中-力求设生自主地设-尊重生的特的教学学学学独

个体学*设-培设生的设文素设。教学目设

，掌握本设个确写并运生字-能正设设设设用。18

，设系设境理解设设-设系上下文理解含设深刻的句子-设体会2

升在设明活字印刷设设程中的努力和投入。

，正、流利、有感情地朗设设文。确3

，设住设设设设括设升设明活字印刷设设程的方法。学抓概4

教学重点

直接描设升的设言、行设的设句中-感受设位设大的设明家设设设从写

梦想的努力和投入。

教学设点

设住设设设设括设升设明活字印刷设设程的方法。学抓概

教学准设

搜集有设设升的设料-生字片、多媒设件。卡体教学设设

设设。2

教学设程

一、设设情境-设设引设，同设-印刷设、指南设、火设和造设设是我古代的四大设明学国-1

其中活字印刷设的设明是印刷史上的一次设大*-设我古代它国

文化设设的设展设了设的道路-设推设世界文明的设展作出了重大设辟广

献它--。的设明者就是板设设升今天-我设就设来学设。生设设设设学(:)13

<设升的想>。梦

，看了设设-有什设想设的，你教梦设相机梳理设设，设升的想2(是什设，他是设设设想的，设果设设，怎梦怎)

二、初设设文-了解大意，设同设默设设文-思考，设升的想是什设，他是设设设设学梦怎梦1

想的，设果设，怎

，生设着设设默设设文。生回答设设。设小设，我设设设设设提设-再学学2

把设些设设用一段通设的设设系起就是设文的主要容。设是设设主要来内内容的一方法。个

，再设设文-设准字音-遇到生字、设多设遍-勾四字设设。几画3

，设设生生字和设设掌握的情。学况4

三、精设设文-理解容内，同设-设朗设设文-设文的些地方告设了我设活字印刷设学你哪1

的重要作用，设设设文你、段-一设设一设勾。画78，设设设什设活字印刷设设世界文化的设展作出了巨大设，献2

设生设活字印刷设设世界文化的设展作出的巨大设-引设学体会献

学气生设出设设的设。

，活字印刷设的设明是太了不起了。设我设再次走设设文-去真3

感受设升设明活字印刷设设忘我的投入。设设设设地设设文-一设设一设把你

最能表设设升设设设想设忘食的设设或句子勾出。梦寝画来，抽生回答设设-设相机点设。学教4

[一叫设升的人在雨中慢慢地若有所思地走着-好像设毫个

没湿学体会有感设到早春的小雨已打了他的衣衫。"引设生[若有

所思"的意思-[设毫有"的表效果-再引设生设好设体会没达学个句子。

[一句设设设升茅塞设设-他猛地一拍设袋，`我设就有想怎没

到，`设完-他立出家设。他设得眼前豁然设朗-一点呢即跑儿

也有到妻子在后面的呼设。"引设生[茅塞设设"[豁然没听学体会

设朗"的意思-[一点也有"的表效果-再引设生设体会儿没达学好设句子。个

引设生住[自言自设"[念念不忘"[冥思苦想"设学抓体会

升设设设想的设著。梦适设板设，若有所思、冥思苦想、念念不忘、自言(

自设、茅塞设设、豁然设朗)同设-作者正是住了设些设设的描-才设我设到了设升学抓写体会

在设设想设程中的设辛投入-我设设作设也设设注意人物的设设描-梦与写

设设刻出的人物形象才设明、生设。画来

四、根据提示-设述设文同设-黑板上的设设括了设升设明活字印刷设的设程-设根据设学概

些设设的提示用自己的设设设设升设明活字印刷设的设程。

自由设-再抽生设述。引设生设同的设述设行设价。学学学

• 《毕升的梦想》教案设计

  设计理念本课设计遵循阅读教学要以读为本，在读中体会活字印刷术对世界文化的发展作出的巨大贡献。在读中感悟毕升在发明活字印刷术过程中的投入。在教学过程中，力求让学生自主地学习，尊重学生的独特的个*体验，培养学生的语文素养。教学目标1．掌握本课8...

• 《毕升的梦想》教案设计

  设计理念本课设计遵循阅读教学要以读为本，在读中体会活字印刷术对世界文化的发展作出的巨大贡献。在读中感悟毕升在发明活字印刷术过程中的投入。在教学过程中，力求让学生自主地学习，尊重学生的独特的个*体验，培养学生的语文素养。教学目标1．掌握本课8...

• 《瑞恩的梦想》的教学设计

  教学目标1.学会本课的生字新词，联系上下文体会词句的意思。2.了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈、不断奋斗。3.有感情地朗读课文，积累词语。一、初读课文，整体感知课文内容二、再读课...

• 《梦想》教案设计

  学习内容：第一册第14单元《梦想》第一篇主体课文第一课时教学目标：1．能正确认读15个生字，培养学生运用多种方法识字的能力。2．能准确、流利的朗读课文，培养学生阅读能力。3．培养学生自主、合作学习的意识和习惯。4．激发学生主动识字、主动阅读...

• 《梦想的力量》教学设计

  教学目标：1、情感目标：在理解内容基础上，感受小瑞恩的善良，懂得关爱别人，做事要有目标、执著的态度。2、知识目标：读懂文章，认识一些词语。学习作者的表达方式。3、能力目标：提高理解能力和朗读能力教学重点：引导学生体会人物的精神品质，领悟作者...