小学生答阅读题的重要技巧

阅读是学生们课余最喜爱做的事，但当阅读变身为试卷上的阅读题时又成为学生们最为头疼的事。阅读在语文试卷中占分值较大，是学生失分较多的题型，造成学生失分多的原因是:学生读题不认真、答题不完整、思考不深入。但究其根本原因是学生对该阅读短文的中心思想把握得不准确。
<义务教育语文课程标准>提出:学生在阅读中要初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。思想感情即中心思想。归纳文章的中心思想是学生应具备的语文学习能力之一。通常，阅读题的内容包括两部分:一是认读部分，包括字的音、形、义和词组、关联词、标点、修辞、句式等；二是阅读题的主要部分――理解部分，包括句段、篇章、中心思想、写作特点等。阅读的目的是理解，只有正确地理解文章的思想内容和表达方式，才能领略文章的精彩之处。这也是出题人出阅读题的初衷。任何一个答题者只要稍一留意就会发现，阅读理解部分的题目几乎无一例外都是围绕文章的中心来提问的。所以，不管阅读题的理解*问题有多少种形式，有多少种问法，答题者都要在心中打好腹稿，围绕文章中心答题会让你写出的*更加准确、完整、简洁、有条理。
培养学生抓文章中心的能力要从课内着手。学习每篇课文时，老师都会引导学生感悟文章中心思想。结合学生的语文课学习实践教给学生把握文章的中心思想的技巧更有实效。
1。抓题目。文章题目又称题眼，是文章思想感情的集中体现。如<为*服务><怀念母亲>等课文，作者把中心思想浓缩于题目，让读者一读便知。
2。抓开篇。许多文章的开头在全文起提纲挈领的作用。如<难忘的启蒙><假如没有灰尘>等课文，作者在文章开头就直抒胸臆，告诉读者要表达怎样的思想感情。所以，抓开篇是抓中心思想的好方法。
3。抓收尾。<养花><桃花心木><一夜的工作>等课文在结尾部分画龙点睛地概括出文章的中心思想，便于学生抓住文章中心。
4。抓内容。有许多课文如:<*的春节><狼牙山五壮士>等课文将中心思想隐含在文章的字里行间，要求学生从文中找出概括全文的句子或在仔细品读全文、掌握文章的主要内容后分析归纳出文章的中心思想。
不光叙事文体的阅读题需要抓住文章的中心思想来答题，写景、状物、散文、议论等体裁的阅读短文也需要通过抓住文章的中心思想来保证问题*的确切、简洁、完整。所以，教给学生归纳文章中心的方法是提高学生阅读能力的关键。
(作者单位 河南省安阳市东南营小学)

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