小学生作文辩论会

记一次辩论会
教学目标
1、将简单的辩论会引入课堂，诱导学生用事实作为依据说话
2、学会进行场面描写及人物的语言、动作、神情等
教学过程
一、导入
1、同学们，什么样的语言最有力量?以事实为依据的话最有力量。因为事实往往能说明事情为什么和怎么样。
2、我们今天这节课要进行一场辩论会，目的就是让大家学会用事实说话，并试着把这次辩论会记录下来。
二、快乐教学
(一)确定辩论主题
1、老师给大家准备了两个辩论题目:[在家里劳动换钱好不好?"[小学生应不应该配手机?"你们商量一下，觉得哪个更有话说?
2、老师现在把同学们分成两组分别作为正方和反方，每一方各选3个辩手，这一组的剩余同学作为后援队，那我就作为辩论大会的执行主席了。
(二)辩论规则
1、现在老师介绍一下辩论规则:正方有三位辩手，反方有三位辩手。正方一辩、二辩、三辨，反方一二三辩，正方一辩表达自己的观点，反方一辩，一一对应。注意要说出理由，说的要有理有据并支撑自己的观点。(4行)
正方 反方
一辩 一辩
二辩 二辩
三辩 三辩
(三)辩论正式开始
1、比赛马上就要开始了，辩手们都要做好自己该做的。其他后援队也要注意听他们辩论的内容，除此之外还要注意观察辩手们的动作、表情，他们是信心满满、胸有成竹还是担心自己会失败?辩论结束后要把这些写到你的文章中。
2、这三次辩论给你印象最深的、最激烈的是哪一轮?
(四)自由辩论
1、再给大家一次机会，现在是正反双方自由辩论的时间，可以自由发表自己的观点。后援队的同学也可以为你们这队的辩手加油助威，发表自己的观点。在这一环节的辩论中谁给你留下的印象最深?他是否说的有理有据?你是否同意他的观点?
(五)辩论结束
1、这次辩论会，同学们都积极的发表了自己的观点，都说出了支撑自己观点的理由。辩论会的最后想一想这次经历带给你了什么感受，写进文章作为文章的结尾。
三、写作辅导
1、介绍辩论的主题和分组情况，写一写辩论会正式开始前同学们的表现及你的心情是怎样的?(4行)
2、介绍游戏规则(4行)
3、记录这三次辩论的内容，做到详略得当，只对印象最深的那一轮详细写，其他略写。注意要写写你观察到的辩手们的表情、动作以及
激烈的场面。(6行)
4、试着记录这一环节的辩论(4行)
5、辩论会的最后想一想这次经历带给你了什么感受，写进文章作为文章的结尾。(3行)

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