阅读下面的短文,做一做后面的练习。
珍贵的纪念
动物们在山坡上盖了一间小亭子。大家围着亭子唱啊,跳啊,真高兴。
小熊说:[亭子是我们建的,我们应该留个纪念。"他搬来一块大石头,刻下一个[熊"字。小猴子把自己的名字写在柱子上。其他的动物也纷纷在座位上、台阶上写上了自己的名字。梅花鹿问小刺猬:[你为什么站着不动啊?"小刺猬说:[乱写乱画是不对的,我在想,什么样的纪念才是最珍贵的。"
第二年春天,动物们又到小亭子来玩。啊!亭子周围开满了五颜六*的鲜花,蜜蜂在花丛中唱着歌,蝴蝶在花丛中跳着舞,小亭子更美了。梅花鹿说:[这才是最珍贵的纪念啊!"
是谁种的花呢?大家你看看我,我看看你。小刺猬在一旁甜甜地笑了。
1.你知道这是谁种的花吗?为什么说这样的纪念是最珍贵的?
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2.如果当时你正好在场,你能为小动物们想出哪些留纪念的好办法呢?
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阅读*:
*:
解析:
* 小刺猬种的。因为这样做美化了环境,不像其他的小动物乱写乱画破坏了环境。
2. 照相
《珍贵的纪念》这一课时,教师导课后,首先范读课文。在范读过程中,教师故意把“搬”读成“推”,为“金钥匙”的学习埋下伏笔。欢迎大家阅读!更多相关信息请关注相关栏目!教学目标:1.通过学习本课,让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。2.认识...
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教学目标:1、情感、态度、价值观:通过学习本课,让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯,《珍贵的纪念》教案设计。2、识字:珍、贵等15个生字。继续培养识字能力,初步通过看上下文猜字,复习其它识字方法。3、阅读:能比较熟练的读课文,鼓励学生...
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