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幼儿园分解组成教案
教案1
活动目的:
试将数量4、5的物体分成两份。
感知一个数可以分成两个部分数,理解总数与部分数之间的关系。学习讲述分合结果。
活动准备:
物质准备:分合板5块,数量依次为1~5的小实物。
相关的数学书习题。
指导要点:
师示范*作方法:每次按分合板上的数字拿出相应个数的小实物,分成两份分别放入分合板并列的两个格子里。
观察分解结果:看一看每种分法是否一样,把分法相同的一组去掉,试一试还有没有其他分法,鼓励幼儿积极交流并总结每个数字有几种分法。
讲述分合结果:分合结果可用[5"可以分成几和几,几和几合起来是5来表述。
教案2
目标:在实物*作的基础上,了解4的分解组合。
初步学习有顺序的分合一个数。
准备:每个幼儿4条小鱼,两个鱼缸,1"3数字卡片每人一份。画有分合号的纸条每人一张。
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过程:一、讲述问题情境,引起幼儿对数字的分解组合的兴趣。
小兔家里有两个鱼缸,小兔子买回来四条金鱼,要把四条鱼分开养在两个鱼缸里有几种分法,
二、解决问题,了解4的分解组合。
1、幼儿每人四条小鱼,两个鱼缸。边分边画圆圈记录。
2、幼儿*作完后,请几个幼儿分别讲述自己是怎样分的,有几种分法。并把幼儿的分法记录在黑板上,教师有意识的选取两种分法,即按顺序分和无序分。
三、发现问题,学习有顺序的分合一个数。
1、引导幼儿观察讨论:哪种分法好,容易看得清楚,记着方便,不容易漏掉,为什么,
2、教师小结:按顺序分,一边的数越来越大每次多一个,另一边的数越来越小,每次少一个。分出来的两个数合起来总数不变,都
是4。
3、幼儿*作练习:按顺序分合一个数,然后再在有分合号的纸条上用数字进行记录。
四、游戏:出手指对数。[有意识按顺序出]"小朋友我问你:"4可以分成1和几"幼儿"郭老师我告诉你4可以分成1和3"[
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五、游戏[我的伙伴在哪里"听音乐做游戏。
请幼儿自由选择数字[或实物卡片]拿在手里,随音乐自由表演,音乐停止,根据卡片上的数字找到另一个数字卡片,要求两人卡片上的数字合在一起是4。可以自由交换卡片重新进行游戏。
教案3
一、设计意图
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新<纲要>要求
幼儿[从生活和游戏中感知事物的数量关系",还要关注幼儿探索、*作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了<6-9以内各数分解与组成>,对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手*作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
二、活动目标
1、引导幼儿通过动手*作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力,培养幼儿逻辑思维能
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力和对数学的兴趣。
三、活动重点
感知整体与部分的关系,学习并记录10的9种分法。
四、活动难点
总结归纳10以内数的分解和组成规律。
五、活动准备
教具学具:矿泉水瓶若干个,废报纸球10个,铅笔,记录单,黑板,粉笔,学习教科书,数字卡片。
六?活动形式:集体?小组和个别相结合
七、活动过程
一、复习9的组成,玩碰球游戏,出示数卡。如
师:这是数字宝宝几,今天我们来玩碰球游戏,小朋友与老师的数合起来是9
嘿嘿,我的1球碰几球,
嘿嘿,你的1球碰8球
二、学习10 的组成和分解。
、创设情境,手指歌导入。
1?手指头呢,可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩,看他们来了????
2?手指头除了跟我们玩,还可以帮我们数数呢-今天我们就用手指头数数,大家快来试一试吧-
?手指动起来
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1?小小手指有几根,一二三四五?六七*十。一根一根数来做好朋友。?教师引导幼儿10根手指的伸法,伸出双手?小朋友可真棒,来一边说一边做吧,相信你们能行-
4?数的真好,1和9合在一起是多少呢,2和8,3和7,4和6,5和5,我们还可以这样说:10可以分成1和9,9和1?????
?玩游戏:打保龄球
1?幼儿动手*作,把10个矿泉水瓶摆成一排,用废报纸球去打水瓶,让幼儿观察打到了几个,还有几个没打到,这样和起来有几个,
〈1〉把幼儿分成10组,每五人一组。
〈2〉每组请一名幼儿做记录,其余幼儿动手*作。
〈3〉教师总结10的九种分法引导幼儿观察10的分解式,发现总结10以内数分解组成规律:除1以外,每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个
较小的数,所分成的两个数合起来就是原来的数,即整体大于部分;把一个数分成两部分,如果一部分增加1,另外一部分就减少个1,即递增递减规律;交换规律。
?趣味儿练习,<十只青蛙>
10 10 10 10 10
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1结束活动:学生齐读儿歌<十只青蛙>,分组到室外组织打球比赛,巩固对10的分解和组成。回家把今天学习10的组成说给爸爸妈妈听,比比谁的办法更好。
幼儿园大班数学教学设计:10的分解与组成
一、设计意图
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新<纲要>要求幼儿[从生活和游戏中感知事物的数量关系",还要关注幼儿探索、*作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了<6-9以内各数分解与组成>,对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手*作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
二、活动目标
1、引导幼儿通过动手*作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力,培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。
三、活动重点
感知整体与部分的关系,学习并记录10的9种分法。
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四、活动难点
总结归纳10以内数的分解和组成规律。
五、活动准备
教具学具:矿泉水瓶若干个,废报纸球10个,铅笔,记录单,黑板,粉笔,学习教科书,数字卡片。
六?活动形式:集体?小组和个别相结合
七、活动过程
一、复习9的组成,玩碰球游戏,出示数卡。如
师:这是数字宝宝几,今天我们来玩碰球游戏,小朋友与老师的数合起来是嘿嘿,我的1球碰几球,
嘿嘿,你的1球碰8球
二、学习10 的组成和分解。
、创设情境,手指歌导入。
1?手指头呢,可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩,看他们来了????
2?手指头除了跟我们玩,还可以帮我们数数呢-今天我们就用手指头数数,大家快来试一试吧-
?手指动起来
1?小小手指有几根,一二三四五?六七*十。一根一根数来做好朋友。
2?教师引导幼儿10根手指的伸法,伸出双手
3?小朋友可真棒,来一边说一边做吧,相信你们能行-
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4?数的真好,1和9合在一起是多少呢,2和8,3和7,4和6,5和5,我们还可以这样说:10可以分成1和9,9和1?????
?玩游戏:打保龄球
1?幼儿动手*作,把10个矿泉水瓶摆成一排,用废报纸球去打水瓶,让幼儿观察打到了几个,还有几个没打到,这样和起来有几个,
〈1〉把幼儿分成10组,每五人一组。
〈2〉每组请一名幼儿做记录,其余幼儿动手*作。
〈3〉教师总结10的九种分法引导幼儿观察10的分解式,发现总结10以内数分解组成规律:除1以外,每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成 两个较小的数,所分成的两个数合起来就是原来的数,即整体大于部分;把一个数分成两部分,如果一部分增加1,另外一部分就减少个1,即递增递减规律;交换规律。
?趣味儿练习,<十只青蛙>
10 10 1010 10
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结束活动:学生齐读儿歌<十只青蛙>,分组到室外组织打球比赛,巩固对10的分解和组成。回家把今天学习
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10的组成说给爸爸妈妈听,比比谁的办法更好。
3的组成、分解
活动名称:3的组成、分解
主要教学领域:科学领域
教学内容及学情分析:
掌握3的分成,通过充分的实物*作、建立和理解数及符号的意义,培养幼儿的分析能力、观察能力、记录能力以及对数学的兴趣。
活动目标:
1、引导幼儿通过实物*作。学习3的分解组成,了解互换规律
2、培养幼儿的理解能力。
重难点分析:引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备:
每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图
活动过程:
1、以讲故事的形式引题。
教师:秋天到了,果园里的苹果都成熟了,果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果,不过果园里的叔叔说要答对题目才可以[吃"。大家现在看看,你的小盒子里有几个苹果,
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2、教师:我们的爸爸妈妈工作*苦了一天了,让我们把它
放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗,幼儿回答。
教师:现在让我们看看每个口袋里能分几个,
3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1,1和2。
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4、巩固练习
儿歌:3的分解组成
小朋友我问你,
3可以分成几和几,
老师,我告诉您,
3可以分成1和2,3可以分成2和1。
1和2合起来是3,2和1合起来是3。
活动反思:
学习<3以内的分解与组成>是让学生理解分与合的重要思想,让孩子在*作中认识数的组成,体验分与合,所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分,从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动,不断体会分与合,感受分与合既是不同的,又是有联系的。
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幼儿园分解组成课件怎么写?相信很多人都想知道吧?以下是小编为您整理的幼儿园分解组成课件相关资料,欢迎阅读!活动目标:1、引导幼儿通过实物*作。学习3的分解组成,了解互换规律。2、培养幼儿的理解能力。教学重点、难点:引导幼儿理解相邻数的关系。...
活动目标1.在实物*作的基础上,了解4的分解组合。2.初步学习有顺序的分合一个数,引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。3.培养幼儿良好的*作记录的习惯,并发展幼儿表达能力。4.初步培养观察、比较和反应能力。5.引导幼儿积极与...
一、活动目标1、幼儿通过自主探索动手*作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。二、活动重点感知整体与部分的...
设计意图:幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展。进一步理解数之间关系的标志,也为幼儿学习加减运算打下基础。在*花中渗透数的组成,使数的概念得到具体化。让幼儿通过自身的探索,*作活动获取有关数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活...
活动目标:复习5以内数的分解及组成,初步理解除一以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数。活动准备:数字卡若干、胸饰、幼儿*作材料若干、幼儿人手一张数字卡片放在口袋里。活动过程:一、开始部分:“复习5的分解”导入,“我们来看这是数...
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