初中语文阅读理解答题技巧

内容提要:根据新课标及目前中考的实际情况，中学语文阅读理在考中占非常重要的地位，而中

关键词:阅读理解????新课标???典型题型???答题技巧

现在全国各地的初中语文教和考试都在进行大的变革，体现在中考上有这么几点:一是基础知识比重进一步缩小，而且涉及的多为背及文常识;二是现代文阅读从课内转向课外，前绝大多数省市只考外篇目;三是由观*试题转向生可以自由发挥的主观*试，而且*并不唯一，需言之成。因此，现代文课外阅读实际上已成为初中语的半壁江山。目前来讲，学生语文学习在应试过程中，基础知

初中<语文新程标准>[阅读"一项规定，[4、在通读课文的基础上，理清思，理解主要内容，体味和推敲要词句在语环境中的意和作用。5、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并

小说、戏剧等文学样式。8、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自、社会、人生的有益启示。对作的思想感情倾，能联系文背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和象，能出自己的体验;品味作品中富于现力的语言。9、阅读科技作品，注意领会

我们在统计分析中还发现一个奇怪的现象，有些平时基础知识掌握不是太好的学生，在阅理解题上分却较少，而有些基础知识掌握得很好的学生，在读理解题上却失分较多，这是什么原因呢，其实，对于阅

综观各地中考试卷中阅读理解的题型，不外乎有以下几种类，下面我们一一加以析。当然回答所问题之前，我们每一位同学都应该把读文章认真仔细的看一

对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题，从结构上来，是落笔点题，点明文的中心，开见山，领全文，或起到引起下文的作用;从内上来说，是为下文作铺和衬托，为后面某某内容的描写

总结全文，点明文章主旨，让回味无穷，并与题目相照应。2、?????????文章表达了作者什么的想感情，这需要根据文章的体内容来回答，见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、念、惆

3、?????????概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样关键词来进行回答:[通„„故事，歌颂(美)了„„表达了作者„„的思想感情，揭了„„的深刻道理。我们可以从文中去找，在文章的每一段

4、????????文中

看到这种类型题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描中又分为人描写、景描写和带综合*的场面描写。而人物描写还可细为语言描写、动作描写、心理写、肖像描写和细节描写，描写的作用

传说以及自然界当中的神奇景象

5、????????文中

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化，*加深体味;二是使抽的事具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明印象。拟人的作用是可以使读者仅对所表达的事物产生鲜的印象，而且感受作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现爱的事物，可以把它写得栩栩如，使人倍感亲切然;表现憎恨的事物，可以它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的象，有利于突出事物的本质

还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有用的诗句、名人故事、还有名人言或名著作中的有关内容，问题会有[文中引用的内容有什么

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来答。6、????????

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要们的同平时多多看多积累，多看并记住一些

7、????????比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内的文章进比较阅读，对于这

8、说明文的阅读理解。

对于说明文的读理解，我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三:包括时间顺序、空间顺序、逻顺序。最重要的说明方法及作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比、列数、作比较、下定义、作诠释、画图

方法跟修辞格上的比喻是一致，这种方法可以突出事物的*状特点，增强说明的形象*和生动*。列数据可以使明事物更具体，便于读者理解相关容。作比较跟修格上的对比是似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用体的或者大家已经熟悉的事物和它比，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物

中考阅读常见的就是记叙文和说明文，议论文较少，限篇幅，再赘。希望对你在学习和考试

现代文阅读试题答题技巧方法

1、基本要领:整体握，

第一遍:通读全篇，大致了解。先体粗略阅全文，大致感知

第二遍:审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的读范，再合试题(顺藤)找到相

最后:理清要点，认真答题。根据答题要，加工改，概括提炼。(尽可

第一

第一遍先整体粗略阅读全文，大致了

1、了解文章的大致内容。哪些人，什么事，什么景，什么物，什么话题，怎么写的，什么要这写，你怎么看的，2、了解文章的大致结构，要思路。了解文章叙述

文章是怎样过渡的，弄清

注意事项:用以下几

一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句:标题、开头句、结尾、*成的句、中心句、警句、比喻句、连问、过渡句、抒情句、

因此)等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、象生动的词句。注意文章的主往往就隐藏在这些

二、弄清文章的结构。

从结构形式入手比较容易把握文章的思想内，也是说，把结构层次弄清了，

弄清记叙

(l)找出文章的线。记

阅读文章要设法

(2)明确文章的顺序。叙的

顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的间顺来写。如<皇帝的新装>。倒

阅读时，注意倒叙、插叙

(3)理清章的

(4)把握文的

第二

在对文章有了整体把握后，我们再仔细读题干，

1、找准了原文中对应题目的

键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键句，大多题目*是能够在原文中找到的。3、分析综合，顺藤

第三

1、引用原文。题目

2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能械地照原文句子。一般来说，*中涉及

3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。题时要紧扣题意，尽量含文中对应关键词，选用恰当的句式，选取适宜的角度作答，即如何问就如何答，照题干要求将文中的已知信息重

的方法来回答，那就需要把自

4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要解这类题错误选项置的规(如断取义、偷换概念、范围不清、无生有、强加因果、偶

现代文阅读题答题模式

一、概括题:

(一)、概括文章内容题:按叙的基本素(行为、经历)

示例:

?请以朱丹的言行为展线

?请概括叙述[我的奇特经历"。(不超过60个字)

概括的*作思路是:

1、依据中心句进行概述总括。一篇文章容的具体，通常表现为围绕某

2、通过提炼要点，关键词句进行述总括。有的文章中，很难

3、通过辨认相关*进概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认句间或语段之间的相关*，是进行概述总的重要途径。例如朱清的<春>，文共有10个然段，除了??自然段为[盼春"，???自然为[送"，?至?自然段为[绘春"。为什么说?至?自然段为[绘春"呢，?自

4、通过牵头

容的起始;接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其容的要旨就浮出水面了。请看魏巍<的教师>第10段。对这段文字的内容概述总括，我们可以把它的第一句话最后一句话连接起来，其内容要

5若问某一文段大意:找中心句，注意段句、段尾。(如无中心句)归

(二)归纳

?抓题目。题目是文章[眼

?抓住文中材料

?抓住文章的开头、结尾段中的示中心思的点题句，关键

?通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部的大意连起来，加以综合

?从时代背景入手，好的

2、概括

本文记叙了(描写了)„„的故(事迹、经过、事件、景

抒发了作者的„„

(三)问文章结构题

1、

注意总分式(a

2、问文章

3、问文章的顺序。(1)记的顺

顺叙，指记叙的时候照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如<皇帝的新装>。倒叙，指记叙的时候把后发的情写在前面，把先发生的事情写在面。倒叙方法先把情的结局说了出，便吸引者急于了解起因和过程，对照就比较显著，给的印象较深刻。如朱德的(回忆我的母亲)一文，采用的是倒叙方法，先把结果写出，再弓-出对母亲

阅读时，注意倒叙、插叙

(2)说明文顺序:

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(象--本、原因--结果、

4问文章的层次。分析结构次，一

2(按事情发生发展的地点转换分析;

3(

以写人为主的文章:1(

3(按表现人物不*

以写景状物为主的

2(按不同时

5问文章的略。记叙文在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。详写略写指文章材料的处理。我们写章，在题目确之后，就围绕题目确定的中心思想去选择作文材料，然后这些材料进行详略处理，使之得其所，各尽其材。文章写得好不好，

详细写，充分运用的材料，必须与文章中心思想紧密关联，可以明地、充分地突出中心想，这些料写详尽、具体、生动，就能加深读者文章的印象，并为之

二、理解、品味词句题

1、注音、解释题:[积累运用"部分一般考查字词的注、解释，成语名言警句的背记运用，此

2、问指示代词[

3、问某词能

a、回答可以还是

b、

解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分为何要该词(强调突出了或限制说明了

c、不用或调换后，语境有何变化(不用，不能体现言的准确、严密、生

4、品味词语:

a、分析用了么修

b、表面意义(表上的

c、深层含义(联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什道理、想、情等)肯定了/褒扬了/

5、问文中的关键

a、能否

b、词语:分别解

c、词语:为何这样安先后

句子:指出这两句有什么关系，所以不调换(若说明文则看是时间

三、理解、品

(要从三方面考虑)

一从结构上，常起a承上

二从写作手法

作铺垫、d深化中心、e点明主旨(画龙点

l预示*作用等特点。

三从内容上(语面的

2、谈写作手法和作用

?环境描写:社会环描写

自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间景、场景)作用:交代时

?人物描写:(语言动作外貌神态心理)表现了人物某种思想感情或某种*格特征

?对比、反问、排等的

?比喻、拟人、夸张等的作a比

?象征的作用象征该事物某种精神(品质、思想)

示例:

?以下是有关对主人公朱丹的描

?一身黑*云锦衣衫佛把他

?小心谨慎地从套中

3问

记叙文的表达方式以记叙为主(兼用描写、议论、说、抒情。?记叙文中抒情有直抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的础上直接抒发自己对

?记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上花，起到龙点睛的作用，尤其

四、问文章写作特*:从文

1、选材:材料典型、真

2、结构布

3语言:朴实或生动、形

4立意:思

五、评价、鉴赏

?通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分其中涵精神或品质。*可以

?一般地说，*由三部分组成，a前半分简要概文章内容，可以这

b第二部分概括文章内中蕴

劝诫„„(某种思想道理)。有时

c、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体知文的础上，找出文中能表现

六、问在文中

a指出这一

b结合文中具体的

c总结你的观点

七、问阅读后的体、体

按总分总的顺序答题:a你从中得到

回答。

b结合文中和生活

c所以我们应该怎样怎样

一、初中语文基础知识点归纳

第一部分

1。二种

2。二

3。二

4。二

5。二种说明

6。二种环境描写:自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

7。社会

8。二种

第二部分

1。三种人称:第一人称、第二人称、第三人称。

1。?????????三种感*彩:褒义、贬义、中*。

2。?????????小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思

想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。)

3。?????????人物要掌

4。?????????情节

5。?????????开端交代背景，铺垫下文。

例:<孔乙己>开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同份、地的酒(短衣帮、长衫主顾)来

6。?????????发展刻画人物，反映*格。

例:<孔乙己>发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝遭人笑的景，通过刻画孔乙己的肖

7。?????????高潮表现冲突，揭示主题。

例:<孔乙己>高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒人耻的情，通过侧面反映丁举人的横霸道、心横手辣

8。?????????结局深化主题，留下思考。

例:<孔乙己>结局部分以[大约"、[确实"样一组味深长的词句，不

9。?????????环境主要理解自然环境和社会环境的作用。

自然环境描写自然景观，渲染

例1:<孔乙己>高潮部分过描写

例2:<我的叔叔于勒>高潮结局部

例3:<在烈日和暴雨下>全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动

社会环境描写社会状

例:<孔乙己>开端部分通过描写咸亨酒店的局和来往客的情形，交代了当

10。??????议论文三要素:论点、论据、论证。

11。??????议论结构

12。??????

13。??????语言

14。??????叙的

第三部分

1。?????????。四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。

2。?????????

3。?????????小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。

第四部分

1。?????????种论

2。?????????

3。?????????引号的五种用法:?表引用?表讽刺或否定

?表特定称

4。?????????破折号五种用

第五部分

1。?????????六种逻辑顺序:?一般??个别?现象??

2。?????????记叙六要

3。?????????六种物的描

4。?????????六种病句类型:?成分残?搭配不当?

5。?????????省略号的六种用:?表内省略?表语言断

第六部分

1。?????????

2。?????????七种短类型:

第七部分

1。?????????八种复句类型:?并列复?转折复句?

2。?????????八种

?拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

?夸张--为突出

?排比--增强语言气势，加强表达效果。

?对偶--使语言简练工整。

?引用--增强语言说服力。

?设问--引起读者注意、思考。

?反问--起

3。?????????十种常用写作手法:象、对、衬、烘托、伏笔铺垫、

象征通过某一特点的

例:<白杨礼赞>

白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又强挺的内风格不但[象征了北

衬托以他体从正面、

例:<白杨礼赞>

开头描写白杨树的生

对比把两种相反的事物或一事物

例:<海燕>

以海燕的高大形象与海

借景抒情通过描写体生

例:<从百草园到三味书屋>

文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声*俱全的观三味书屋枯燥乏味的生活

借物喻人描写事物，突

例:<白杨礼赞>

以白杨树比喻北方*民，以白杨树正、朴质、严肃、挺拔、力争

先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深挖掘事物特点及

例:<白杨礼赞>

先说白杨树不是[好女子"，而

二、初中语文基础知识点归纳

第一部分

二种

二种论证方式:立论、驳论。

二种说明语言:平实、生动。

二种说明文

烘托人物心情，渲染气氛。二种环境描写:自然环境描写--

社会环

二种论据

第二部分

三种感

小说三要素:人物(根据能否表现小说题思想

议论文

议论文结构三部分:提出

三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

语言运用

第三部分

四种文学体

四种论证方法:

证。

句子的四种用途:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

小说情节四部

记叙的四种顺

引号的四种

?表特

第四部分

五种表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论。

破折号的五种用法:?

第五部分

六种说明方法:举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。

六种逻辑顺序:?总??分?现象??本质?原因??结果?慨括??具体?部分??整体?主要??次要

记叙文六要素:时

六种人物的描写方法:肖像

六种病句类型:?成分残缺?配不当?关联词语使

省略号的六种用

抢白话未说完?表心情

六种常用写作手法:象、对

第六部分

七种短语类型:并列短、偏

七种复句类型:?并列复句?转折

第七部分

八种常用修辞方法:

?比喻--

?拟人--

?夸张--

?排比--增强语言气势，加强表达效果。

?对偶--使语言简练工整。

?引用--增强语言说服力。

?设问--引起读者注意、思考。

?反问--起

初中语

一、记叙文阅读

(一)、记叙文阅读规则

1。景物描写的

展，表现人物的品质，衬托中心意思

2。运用描写方

3。运用比喻拟人修

4。运用排比的

5。反问句的

6。设问句的作用:引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下

7。题目的作

8。记叙文第一段的作用:

1。环境描写:点故事

2。其他:开篇点题，奠定

9。中间

10。结尾议论*句子

11。

12。写作人称的好处:第一人，真实

13。记叙线索的式:

14。找线索的方法:标题;

15。赏析句段从三方面考虑:内容(写什么，选有什么独特之处);

议论文阅读

在现实生活中，我们常常需要对人、事、物或某些现象表态度，发表意见，阐观点，就是议。以议论为主要表达方式的文章就

?????议论文有论点、论据、论证三个要素。一篇议论文，论是立论、驳论是两者相结合，都有明确的点。议论文的论据

一、找准论点，点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有个中心论点，有的议论文还围绕中论点提出几个分点。有些文，标题就是中心论点，如<俭以养德>;有的文开头提出论点，如<谈骨气>一开头就出了[我们*人是有骨气的";有些文章的

多的信息中筛选提取，归纳概括。

二、分析论据，论据是被

事实论据:包

道理论据:指经过人们的实践检验的、为社*认的确

三、明确论证方

?举例论证:列

?道理论证:用马列主义经典作中的

?对比论证:拿正反

?比喻论证:用人们知

四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题---分析问题---决问题(即引论---本论---结论)。要理清章的思路:看开头

五、分析议论文的语言要注意理解富有概括力的关*词语。议

以此来培养品德。它内涵丰富，警策

记叙文阅读

(1)在命题材料的选择上较视人文

(2)记叙文阅读在中考现文阅读

(3)

在2004年复习记叙文阅读时，要做到以下几个方面:分析记叙文的求、人称和顺序;分析对貌、语言、作、心的描写，来把握人物的*格特点;理解环境写的作用;体会语言的生*、形象*;理解叙述、描写、说

总之，考查的能力主要整体

考点简析:

?????议论文阅读，就内容而言，考查的重点是把握中心点，明确文中使用的据及其作;就形而言，考查的重点是议论的结构层次分。在议论文阅读中，

?????对论证的考查，除作结构层次分析外，主要集中在两个方面:一是论点和论证之间的逻辑关系;是与段之间、句与句之间的逻辑系。这两种测试，由于抽象，由于思维强度大，是一个难点。这需要平时就加思维训，考前集中强化训练也很有必要。中，对概括能力的训练尤为重要。要归纳全文

??????

?????选材以课外为主，材料内容贴近学生生活;查的能力主要是理解力、概括力，要能整体感知其主要内容，把握文章

说明文阅读

(1)把课文当作[例子"，采课外的、具有陌生感的说

(2)说明文的范围是很广的，既包括自然科学，也包括会科学。不

(3)说明文是

的目标就是理解，包括对词语的理解、对句子的理解、对说明中心的理解、对说明顺的理解、对说明法的理解等。由于任何知识的介都离不开概念，而

?????阅读说

?????第一，你

?????二，技巧啊，有一个技巧就是--可以用原文的句子回答的，就原文回答;或者用跟原文意相近的句子答。所以注意前后文的联系，这段提到的这个问题也许案就在下一段。还有一个技就是在试题中找*，比如有时候会

????关于"联系本文，谈谈的认识/对什么什么问

?????这里所谓的认识就可以从原文的中心句或者[下关本文几个说法，哪个是错误/

句子的含义也

助于你理解这个句子，因为要你解释的句子一般是关键句，肯定要联系上下，不能离文来回答。先可以大致解释句的字面意思，然后

格式可以

提高语文的阅

第一、巧用信息整体把握

?????阅过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。题时可先看看文章的作者、写时间和文后注等内容，时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目选项揣度出文章大概主旨是什么。如是小说，则要主语其人物、情节等，如果

第二、确定区域圈点勾画

????阅读大文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目及到文中哪些落或区域，哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细懂这一每一句的意思，进而理清段落之的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有

第三、注意摘取原文

?????离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅题最重要最有效的方法是原文中找答。大多题目在文章里是能够抠出*的。当然，找的语句不一定能够直接使

?????在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识记忆力较，但迁移能力比较弱，特别

1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某字的意的时，必须把它放到这个词语中去

2、词不离句。在综合阅读中，常

一词多义。这在文言文是常见

????在现代文中则多表现为语境义，这些，都应据具的语环境即句子本身去推断

语言环境中则表现为不同的意义。在<进中

????至于某个词在句的表达

3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开体的语段，不能离开体的语环境。果离开具体的语段，离开具体的语环境，许多句子只

4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作的写思路。因此，对语段的阅读理

怎样提高阅读题的解题能力，

?练习量要保证

?看分

?语文基础要有(例如八

?要积累字

?领会题目的

?在平常阅读时就注意，看清章所表

达自己的意思(层次，段落，修辞等)

如果可以，尝试述文章内容，体会作者那样表达的好处。不知不觉中，在做阅读时便能会出题人的意图了，这样，就可抓住要点答题，简明扼要，使批卷老师眼前一亮，高分到手。?阅读作文样，是语文综合知识的运用，要去，语文的综合素质就一定要提高。文学

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