幼儿园大班诗歌教案：伞-

you儿园大班诗歌教案:伞

jiao材分析诗歌<伞>是一首优美的儿童诗，zuo者以清新的语言，形象生动的比拟描述了大zi然与动物之间*美妙的联系，唤起了幼儿dui大自然的热爱和保护动物的情感。这首诗语yan精练优美，重负*的结构形式朗朗上口，便yu幼儿记忆与仿编。活动目标:1、运用已you的经验，帮助小动物寻找合适的[伞"。2、初步学习和理解诗歌，感知[伞"的含义bing在此基础上仿编诗歌。3、大胆用语言表da，并自然习得相关汉字、4、激发同情心，培养助人为乐的情感。活动准备:图夹wen一张，蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、he叶、树叶、蘑菇的单个图片各一。图画纸上hua上各种小动物，勾线笔、油画棒若干。活dong过程:1、引入主题:(1)美丽的大sen林里真热闹，小动物们都出来玩了，瞧，谁fei来了，谁走来了，还有谁也飞来了，(2)突然，听发生了一件什么事，(放下雨的录yin)(3)下雨了，可小动物们没带伞该怎me办呢，我们来想个办法帮他们找一把合适de伞吧。(幼儿上前按规律摆图)过渡:[lao师把小朋友说的办法编成了一首诗歌，你们lai听听，说说你听到了什么。"2、感受理jie。(1)欣赏诗歌，教师提问:a、谁cheng开了美丽的伞，b、它们用什么做自己

de伞，教师插问:美丽的花朵是谁的伞，是shi么颜*的花朵，还有谁撑起了怎样的伞，(2)理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢de幼儿可跟念。教师提问:为什么蝴蝶用花lai做伞，]落叶能做蚂蚁的伞吗，为什么，绿绿的荷叶是谁的伞，它能做青蛙的吗，piao亮的小兔找什么做伞，为什么，教师小结guo渡:小动物都找到了美丽的伞。(3)师sheng共同练习朗诵诗歌。

3、仿编诗歌(1)(出示[小熊")谁来liao，小熊也没带伞，它会淋湿的。请你们帮小xiong找把伞。教师插问:怎样的**是小熊的san，还有什么可做小熊的伞，过渡:小雨了，还有很多小动物也没带伞，快为它们想想办fa吧-(2)幼儿自由选择一种动物图片，wei小动物添画一把伞，音乐停后，都停下了。(幼儿一边画，一边放轻音乐。)(3)你wei谁找了一把伞，它是一把怎样的伞，你能用hao听的句子来说吗，将幼儿的画放到黑板上，请幼儿说说自己编的诗句，对幼儿合理的想xiang、大胆的仿编给予鼓励。伞下雨了，下yu了，快快撑开美丽的伞。红红的花朵是hu蝶的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿de荷叶是青蛙的伞，白*的蘑菇是小兔的伞。下雨了，下雨了，大家都有一把伞。

• 幼儿园大班诗歌教案：伞

  教材分析 诗歌是一首优美的儿童诗，作者以清新的语言，形象生动的比拟描述了大自然与动物之间*美妙的联系，唤起了幼儿对大自然的热爱和保护动物的情感。这首诗语言精练优美，重负*的结构形式朗朗上口，便于幼儿记忆与仿编。活动目标: 1、运用已有的经...

• 幼儿园大班《纸雨伞》教案

  设计意图：现在的孩子大都是独生子女，很多孩子比较自私，*，缺乏一颗爱心。体验不到别人的需要与感受，对周围事物常常表现出一副漠不关心的样子。于是针对这些情况，我设计了此次活动《纸雨伞》。这篇童话处处体现着爱心，趣味*强，文字简单，富于想象。...

• 幼儿园大班诗歌教案：山

  活动目标: 1、引导幼儿在活动中学习和感受诗的意境，理解诗歌所展现的四季景观特征，增进热爱大自然的情感。 2、在幼儿理解感知诗歌[山"的结构的基础上，学习仿编诗歌，用诗歌的语言表述个人经验和想象内容。 活动准备: 诗歌配图一张。 活动过程:...

• 幼儿园大班《诗歌家》教案

  【活动目标】1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。【活动准备】1、背景挂图：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。2、图片：白云、小...

• 幼儿园大班诗歌教案

  一、设计意图：《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究...