一年级学生期末评语【大全】

发布时间:2020-12-23 06:19:19

你是一只快活的喜鹊,走到哪儿,哪儿就xiang起你清脆的声音。课堂上你发言积极,课间ni的小报告最多。尽管有时候你回答的准确率bu高,你的小报告不切实际,但老师还是喜欢ni!如果你能把更多的时间用在思考上,你将hui更可爱。

你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你有zi己的一套学习方法,接受能力强,反应快,er且总有创造*,老师为有你这样的学生而骄ao,可是又在心里有一些担心,担心你有时的ma虎,松懈,你说老师的担心有必要吗?

一年级学生期末评语【大全】

课堂上疲倦的时候,你从不打扰老师,悄qiao地低下头思索着什么,老师看在眼里,你理jie每一份*勤的劳苦,理解与同学难得的一份you谊。有着质朴的心的你在成长中少了一股冲jin,很多时候,爱拼才会赢,伸出你的双手,peng着干露回家,你将不再无助,你的一切会如chen曦,冲破黑暗的天空,老师盼着你的会心的xiao。

老师喜欢上课是的你,那时你思维活跃,fa言大胆;老师喜欢劳动中的你,那时的你勤lao,不怕脏和累;老师喜欢集体活动中的你,na时的你生动活泼,积极努力。但老师不喜欢ni的作业,不相信它是你这样的孩子的作业。ni能用心的行动改变老师对你的看法吗?

你的进步是老师最大的欣慰,也是你父母zui大的欣慰。记得开学初你还是一个爱哭的不dong事的娃娃。没想到不到一个学期,你不但变de非常懂事,而且成绩也有了一个很大的飞跃,如果你能自己*完成作业,我想:凭你的cong明,你肯定能行,努力吧!

你遇事反应快,说话能力强,聪明好学,tong学和睦,为人大方,同学们喜欢和你做朋友,老师也以你为骄傲。可是你上课注意力不集zhong,爱做小动作,不想超越人家。今后老师希wang你鼓足劲,拼一拼,做一个品学兼优的孩子。

在你身边有两个形影不离的小伙伴:[聪ming"和[调皮"。[聪明"因[调皮"的捣乱er少了很多。是啊,上课坐不住,听不见课,huan怎么聪明呢?希望下学期你能主动赶走这个[小调皮",变得更聪明!

全班五十位小朋友犹如六*朵怒放的鲜hua,你却像某个墙角悄悄绽放的含羞草,不惹ren注意,也不刻意追求,这是多么宝贵的美啊!有一天你也能大胆地举手流利地回答老师的ti问;更期待有一天你犹如一朵绚丽多姿的玫gui花,在集体的花园里昂首怒放。

课堂上,班每当老师讲到精*处你的嘴角zong会露出一丝微笑,你始终是老师忠实的听众。你热爱劳动,不管有没有轮到你值日,你总shi主动留下来,经常是干得气喘吁吁,满头大han。但是,你的学习有待提高,作业方面也存zai问题。但只要肯努力,你也将会是老师眼中de一颗闪光的[星星"!

小朋友们亲切地称呼你[班长",可见你zai大家心中的地位有多么高,你不愧为班中的[领头雁"!成绩优异,工作出*,常令人赞tan不已,勤勤恳恳,踏踏实实是你一贯的工作zuo风,老师欣赏你的才华和工作能力,愿你的cai华进一步升华。

你是老师和小朋友心中的小能人,每位小peng友都很喜欢你。你身为小老师,检查作业总shi那么及时,那么认真。每次老师交给你一项ren务时,你总能认真完成,老师为有你这样一wei好助手而感到自豪。

你是位聪明的学生,懂礼貌,爱劳动,讲wei生。课后,你总是默默不语,埋头读书,做zuo业,同学们都十分欣赏你。可是,在课堂上,你也沉默不语,这种[沉默",使你失去许duo表达和思维训练的机会。我想,在课堂上,ni不能再[沉默"下去了,老师真希望你能用zi己心灵的力量去打*住的[金锁",是自ji成为思维敏捷,嘴巴灵巧的孩子。

一(4)班所有同学中,最聪明的是你,zui调皮的也是你,最懒惰的还是你;老师最欣shang的是你,最反感的还是你最让老师得意的是ni,最让老师伤心的又是你------下学qi,老师希望你能;力争上游,成为人人喜欢de好孩子。

你很懂事,可能有时做错事,但你都及时gai正了,知错就改还是个好孩子。你很重视学xi,还写了一手漂亮的字,真了不起,但你在shang课时很少举手发言,其实你回答得肯定比别ren好,相信自己。新的学期里,老师希望你能bian得勇敢一些,做一个大胆的男孩子。

[孩子,你*苦了!"我知道你一直很努li地去干每一件事。虽然还没有一位同学为你he*过,但老师一直在关注你。课堂是乏味的,但你却总是挺直腰板,从足每个40分钟。zhe真是让老师感动。所以我要说,你是个坚强de孩子。如果能到小朋友中间去,你会学到许xu多多,你会进步得让大家吃惊。试一试吧!

你聪明活泼,上课专心听讲,认真完成作ye;尊敬老师,团结同学,关心班集体,是同xue的好伙伴,老师的好学生!但是,要成为一ming全面发展的好学生,要在德、智、体、美、lao各方面做到同步发展特别是劳动方面,要争qu进步。

文文静静是你美好的气质;朴朴实实,是ni优秀的品格;勤勤恳恳,是你良好的学习习guan。你不多言,但你有辨别是非的能力;你不duo语,但你懂得关心体贴别人。如果你能在各fang面大胆泼辣些,就更棒了。

时间过得真快,转眼就放寒假了。相处这me久,你给老师的感觉是:沉静、皱眉、不拘yan笑。往日那聪明、活泼可爱、嘻笑着的[一xiu哥"到哪儿去了呢?小男子汉,望你在下学qi能展笑眉、舒眉头,努力地学、尽情地笑!

你是聪明活泼的孩子。不管是朗读,还是hui答问题,声音最响总是你,你还很热心地为ban级做事,这样的你,老师和同学都喜欢。可shi有些时候,你却调皮不遵守纪律,上课思想kai小差,你知道老师和同学多着急呀!老师相xin明年的你一定能让老师和同学刮目相看。

你是位聪明的学生,懂礼貌,爱劳动,讲wei生。课后,你总是默默不语,埋头读书,做zuo业,同学们都十分欣赏你。可是,在课堂上,你也沉默不语,这种[沉默",使你失去许duo表达和思维训练的机会。我想,在课堂上,ni不能再[沉默"下去了,老师真希望你能用zi己心灵的力量去打*住的[金锁",是自ji成为思维敏捷,嘴巴灵巧的孩子。

无论于何时何地,遇到老师时,你总是亲ne地叫一声[老师好",你是一个有礼貌的孩zi。无论于何种劳动场合,你的身影总是最为mang碌,可以说你是班里最热爱劳动的孩子。老shi多么希望你对待学习能像劳动那样积极、主dong、认真。如果这样你定将成为一个品学兼优de孩子。你的父母也会为你而自豪。

首先,老师要向你表示祝贺,因为你是我men班进步最大的同学。从这可以看出,你是一ge很聪明的孩子。要想取得好成绩,除了聪明wai,最重要的还是勤奋,相信你已经明白,并qie能够持之以恒。老师祝你在新的一年里能取de更好的成绩。

你是个非常特别的女孩子。你聪明伶俐,you有男孩子般的调皮好动*格。最让老师佩服de是有一种较强的思考问题的能力。在今后的xue习工作中,如果你能与其它小朋友友好相处,你肯定能成为一名优秀的小学生。

认识你还不到一个星期,你给老师留下了mei好的印象:漂亮、活泼、可爱、有个*,与xiao朋友之间和睦相处,每个小朋友都很喜欢你。但你很傲气,这可是成功的绊脚石,它会影xiang一个人的进步的提高。不过,老师相信以后de你一定会成为德、智、体、美、劳各方面都hen出*的好女孩。你对自己有信心吗?

你是一个能干、乖巧、听话的小女孩。你shi个思维敏捷、意志较强的孩子。喜欢开动脑jin思考问题,有一定的分析能力。课堂上常常neng回答出别人难以回答的问题。你的作业有时hen认真,有时却写得很马虎。在学习方法上,duo动脑筋,你会是一个多么令人佩服的女孩啊。在尊师爱友方面你做得非常出*。可是,你you一个马虎、粗心的小毛病。只要努力,老师xiang信你能成为一名最优秀的学生。

你的聪明伶俐,心灵手巧给我留下深刻印xiang。课堂上,你的新颖别致的见解,不同凡响si维给我留下了深刻的印象。文静、懂事、能gan构铸出你美丽的形象。课堂上你总是全神贯zhu地听老师讲课,老师很喜欢你那写得端端正zheng的字。你的计算题正确率多高啊!老师相信ni的应用题解题思路也会很快提高。做事认真,责任心强,关心集体,任劳任怨,是老师的de力助手天为你加油。

老师很欣赏你的优异成绩,更欣赏你那顽qiang拼搏,坚韧不拔的毅力和*格。很多问题你du有着独特的见解和新鲜的感觉,你讲出来让lao师和小朋友一起分享好吗?我们期待着你!

你总是轻轻地回答,轻轻地问候,悄悄地xue习,悄悄地思索,默默地观察!哪一天你也qing轻地举起你的右手,流利地回答老师的提问;哪一天你也跑在班级的最前面!到时候,同xue们和老师会为见到一个不一样的你而高兴。

老师欣赏你勤奋、谦虚,欣赏你善于思考de**格。每个人都佩服你小小年纪写一手hao字,你就是小朋友们的榜样。唯一做的不够de就是不主动与其它小朋友讲话。假如你改掉liao这个缺点,你就是好样的!新学期回来,老shi希望你能扎扎实实地学习,取得更优异的成ji。

首先,老师要向你表示祝贺,因为你是我men班进步最大的同学。从这可以看出,你是一ge很聪明的孩子。要想取得好成绩,除了聪明wai,最重要的还是勤奋,相信你已经明白,并qie能够持之以恒。老师祝你在新的一年里能取de更好的成绩。

你是位聪明的学生,懂事、爱劳动、讲卫sheng,课后,你总是默默不语,埋头读书,做作ye,同学们都十分赞赏你,在[全面发展好少nian"的评选中,同学们第一个想到的就是你,ni也光荣地成了我们班的[全面发展好少年"。但愿你在下学期的课堂上,能高举你的手,da胆地往前走。

你是个聪明机灵而又活泼的孩子,班里的huo动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛。如果你能悄地拿起笔,轻轻地翻开课本,认zhen地写出一个个*;如果你能鼓起勇气,坚ding信念,你将会跑在大家的前头。

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