幼儿园写字课教案

幼儿园写字课教案

篇一:幼儿园教案写字课教案

幼儿园教案写字课教案

教学目标:

1

2

3

4

敬父母。

、 看懂图意，说一二句话。 、 初读课文，学习生字词、新偏旁。知道妈、好是左右结构的字。、 朗读、理解课文1、2句。 、 会正确书写爸、妈、好，掌握爸爸，妈妈。 重点:学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从小尊

教学难点:掌握我、爱的笔画笔顺。

教学过程:

(一)、谈话导入:

1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢-你们想认识她吗，

我们鼓掌表示欢迎。

2、她带来了她家的一张照片--请看(出示图)

谁能向大家介绍一下这张照片，

如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片，

3、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。

板书:爸 ? 谁来拼一拼，

?我们开火车读一读

a

b

c

田字格的上半格。 ?一起读一遍 ?爸的哪一部分我们已经学过了， 父在这里叫做父字头，一起说„„出示 父 zì 头 父字头和我们以前学过的父字有什么不同， 对，父字头写的时候要扁一点，看教师写(范写)我们把:父字在

d我们再来看爸的下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写在横中线上。

e请小朋友打开课堂作业本，在田字格中把爸字写一遍

板书:爸

? 爸爸是一个词，后一个爸爸要读轻声，听老师读一遍

?请自己读一遍

篇二:幼儿园大班 写字课教案设计怎么写

教学目标:通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识，增强写好汉字的决心和信心。

教学重点:写好字的重要*。

教学难点:怎样写好字，如何树立信心。

教具:范字挂图、多媒体课件相关资料。

教学过程:

一、引导阶段:

1、 询问学生假期生活学习情况，有没有参与文体活动等。

2、了解本班学生基本情况，有哪些同学有书法绘画特长，有没有同学参加过书画类比赛。

二、讨论学习阶段:

1、引导学生讨论写字重不重要，在现代社会科学技术高速发展的情况下如何认识写字的意义。(可以集体参与讨论，将不同意见观点整理，一起分析)

2、小组讨论:为什么有同学尽管很努力但写字进步总不明显，原因有哪些，是方法的问题、是坚持的问题还是思想的问题，

3、合作讨论:怎样写好字，同学们有怎样的观点和想法，同学们希望老师怎样帮助大家。

三、分析研究阶段:

1、讲述现在写字教育的现状，深圳近几年教育相关部门在写字教育方面做出的政策和倡导的方面。

2、 近几年中高考对卷面、写字的要求情况。

四、计划与要求:

1、本学期我的教学思路和方法，准备实行的一些活动。(班级书法角的建立、学校书法比赛的计划、校外书法展览比赛作品的选

送等)

2、课堂必须遵守学校的[五一二"纪律要求，做好双姿。认真按时完成作业。有自己的想法和意见可以主动找老师商量，有利于学习的建议老师一定会配合运用。

五、课堂小结。

六、作业布置:准备钢笔或中*笔一支，作业本用中方格。

第二课 横画

教学目标:通过学习，使学生了解横画的形态特征和运笔方法，基本掌握横画在具体字中的灵活使用。

教学重点:认识横画的形态特征和运笔方法。

教学难点:横画在具体字中的灵活使用

教学过程:

一、 引导阶段:

1、同学们，在汉字中有一个基本的笔画是一个很特别的笔画，它一笔是

一、两笔是二、三笔是三，这个笔画是，对了，同学们回答的很好，就是[横"画。

2、 那么横画有几种呢，你能说出横画的几种名称来，

二、 分析研究:

1、小组分析:同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化，你能分别说出它们的名称吗，

一二王正文十 丁 女

2、教师引导总结:同学们看得很清，分析的也不错，横从大的方面分为短横、长横，但在具体的形态上却又有不同，有着各自很多种叫法，如:平切横、仰切横、短平横 、右尖横、长平横、

长俯横等。今天我们只学习基本的短横、长横这两中写法。

3、学习研究:

，、长横:起笔稍顿，向右行笔，略向右上方倾斜，收笔回带、提收。注意横画不要过平或向右下方倾斜，起笔、收笔时顿笔不能过重。如:[正"字，下面一横为长横，倾斜度约，，，度。

，、短横:写法同长横，行笔缩短距离，注意短横倾斜度的大小。如:[二"字，第一横应向右上方倾斜，，，度。

，、同学们临写基本笔画长横和短横5遍。

三、自主学习:

1、练习:一、二、三、上、土、王、正。练习时注意长横、短横的倾斜角度、长短和两横之间的距离。每字练习，遍。

2、练习时不要出现:，横画过平过直，，起笔顿笔过重，，长横不到位或弯度夸张

四、探究学习、

试写古诗，注意体会横画的使用。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

五、小结、

第三课 竖画

教学目标:通过学习，使学生了解竖画的形态特征和运笔方法，

基本掌握竖画在具体字中的灵活使用。

教学重点:认识竖画的形态特征和运笔方法。

教学难点:竖画在具体字中的灵活使用

教学过程:

一、引导阶段:

1、 点评上节课学生完成作业情况，肯定表扬优秀学生。

2、 提问:同学们，竖画是在汉字中出现最多、是一个很常用的笔画，很多同学竖画写的已经很不错了，可是竖画有几种呢，有哪些书写要求呢，有同学能说说吗，

二、分析学习:

1、小组讨论分析:教师出示四个字，请同学讨论它们竖画的异同。

十、木、早、川

2、学生总结:有两种竖，一种是尖的、一种是圆头的。

3、教师出示:两种竖的名称，悬针竖、垂露竖，并放大示范，讲述不同写法。

三、研究阶段:

，、垂露竖:起笔稍顿，向下行笔，收笔向上回笔提收。竖应直，不应倾斜。任何一个竖画都可以写成垂露竖。

，、悬针竖:起笔稍顿，行笔向下至三分之二处，提笔出锋，书写速度较快。竖应直。悬针竖用在字的最后一笔是竖画。

，、练习基本笔画，垂露竖、悬针竖各写，，遍。

，、单字练习:

[十"字:体现长横，竖不要过长。

[下"字:体现长横，中竖应直，在中心线上，最后一点偏上，点画向右下倾斜，，度，注意长短。

[平"字:第一横向右上方倾斜，，，度，第二、三笔点、撇呼应，再写长横，最后写竖，竖应直，且在中心线上。

[干"字:注意短横长横的距离，竖应直，在中心线上。 [千"字:注意横撇不要写成斜撇，体现长横，竖应直。

三、 探究练习:春眠不觉晓，处处闻啼鸟。写，遍。

四、 小结

第四课撇画

篇三:幼儿园写字教学讲座

幼儿园写字教学讲座

各位老师，大家好-今天我很高兴又能够坐在这里跟大家一起探讨写字教学。儿童早期的写(本文来自:bdfqy 千 叶帆文 摘:幼儿园写字课教案)字教育非常重要，不能忽视，它是决定这一辈子能否写一手漂亮文字的关键。如果幼儿园的老师不正确地指导儿童执笔和写字的姿势，养成了习惯，到了小学纠正起来就很费劲，甚至无法纠正。而且还会影响到用眼卫生和骨胳发育。在这里我就跟各位老师一起探讨一下写字教学中一些应该注意的问题。

一、握笔姿势要正确

幼儿小肌肉群发育速度落后于智力发育，如果占用过多时间强迫幼儿学习写字是得不偿失的。但三岁以上的幼儿已具备写字的能力，不管幼儿园教不教写字，孩子们总是要拿笔写写画画的。如果教学和指导不及时或方法不科学，必然形成不良习惯。许多孩子不愿意完成作业，就是因为写字时手疼。正确执笔方法的形成是一个动作技能形成过程，必须通过科学的教育、指导、训练才能形成。许多孩子写几个字就浑身是汗，就是因为执笔方法不科学全身都在用力，写字成了[累活"。

正确的握笔姿势是: 拇指较食指稍上，中指抵笔，形成拇指、食指和中指三指合作握笔，无名指和小拇指自由弯曲抵托中指的姿势。握笔处应离笔尖3-4厘米，即通常说的[一寸"。在铅笔刨笔的边垂记点号(由笔尖至记点号 约 2。5 厘米)，在笔尖至 3 厘米的位置再作记点号。我们要求中指第一个关与指*边垂中间的位置接触 2。 5 厘米处，拇指和食指接触 3 厘米处，中指与拇指和食指就有 0。5

厘米差别，这样就起到一个[力"学的原 理，只要中指向上顶，拇指和食指向下压，笔杆就锁紧。写字要自然轻松平均力度书写。

几个关键点是:首先将笔杆放在食指和手掌连接点处，落在虎口处是完全错误的。 第二，大拇指和食指千 万不要相碰、相交或相盖，让大拇指放在比食指略后些的位置。总之，请参考握笔器图片上的样子，教孩子进行握笔。通过两个月左右的时间可以脱离握笔器进行书写。

最常见的不正确的握笔姿势就是握笔过低，这样不仅影响写字，而且还影响视力。因为如果握笔过低，眼睛必然无法看清已经写出的笔画，而为了看见就会歪着头看，或者把本子斜过来，这样肯定就会影响视力。

造成握笔过低的主要原因就在于孩子们年龄太小，手指的力量较弱，感觉离笔尖远了就使不上劲，所以总想抓得近点。还有一个很重要的原因就是孩子拿笔写字太早，有的孩子才两三岁，我们家长就教孩子拿笔，孩子自然难以正确握笔，家长和老师又没有及早发现并及时纠正，时间久了就不容易改正了。

告诉家长铅笔最好选用六角型为好，六个棱面可让他更容易地找到握笔器的感觉。圆型铅笔容易移位。幼儿以 hb 铅笔就最实用。握笔器:一定要购买， 它可以让孩子养成良好的握笔姿势。手把手教正确执笔手势后，保持正确执笔手势 30 分钟至 40 分钟。目的就是让幼儿的手指肌肉、 筋骨及关节适应正确执笔手势，这方法最好抽时阔、找机会(例如:坐车、看电视、看电影或排队等)进 行，

直至幼儿自觉握正确执笔手势为止。

二、书写姿势要规范

正确的书写姿势要求做到[三个一":手离笔尖一寸、眼离书本一尺，胸离桌子一拳，写字时要求身正、肩平、足安。但是儿童很难持久，教师必须随时注意提醒，使他们养成习惯。并在教室里贴着一张写字姿势的挂图，老师同时示范给他们看，怎样拿铅

笔，怎样坐，并说明为什么要这样做，再叫大家学着做，以后经常叫他们看着挂图学习。要经常念一些儿歌来提示。比如[头正、肩平、脚安、胸口离桌一拳远"，这样幼儿易于接受，便于养成习惯。每次写字时，一定要巡回检查一下他们拿笔和坐的姿势，时时提醒，及时纠正，及时表扬。

还要提醒家长配合，只要让孩子按照要求坚持训练，将写字习惯的培养贯穿于孩子整个的学习生活中，认真练习，就一定能把字写好。

找正确执笔手势图片、坐姿图片放在幼儿园、及家中不同的显眼位置，小朋友的书包、笔盒也可放一张，目的就是让小朋友 视觉上[洗脑"，这方法最好维持半年至一年。

坐姿提醒器: 形状如小海豚型，挂在耳朵上，内部有个精密水平仪，一旦 孩子不自觉地低头，马上发出很轻的音乐声，提醒孩子保持正确的坐姿，几个月 后即可形成良好的写字姿势。 如果是正规产品至少要二、三十元以上。只要一低头，耳边就响起音乐声，坐姿器的精度只针对上下水平，只要你低头，它就唱，所以不足就是:它对 左右无能为力，即孩子歪头的情况，它没反应。

三、笔画要学扎实。

汉字是由笔画而组成的，简单说来，*汉字的基本笔画包括有八种，那就 是:点、横、竖、撇、捺、提、折 。

(1)点:左点、右点、长点。 写法:点是由左上方，向左下方由轻到重，顿笔而成。

(2)横:平横、斜横、长横、短横。 写法:横画的要点是起笔、收笔时要顿笔，中间轻快。

(3)竖:有短竖、长竖

(4)撇:平撇、竖撇、横撇、长曲撇、短曲撇、长斜撇及短斜撇。 写法:先向右下方轻顿，再向左下方轻快撇出。

(5)捺:横捺、竖捺。 写法:由轻到重，由左上方，向右下方行笔，底刃取平。

(6)提: 写法:向右下方轻顿一下，然后向右上方挑出。

(7)折:竖折、横折、撇折。写法:在折角处要顿一下，然后再转折。

(8) 钩。

在写汉字之前要把基本笔画写扎实。

( 注意:字形接近，易于混淆的字、词如「牛羊」、「日目」、「石右」、 「中巾」、「牙耳」、「手生」、「千干」、「*力」、「人八」、

「土士」、「止正」、「天夫」、 「大犬」、「王玉」等，不应在短期内相继出现。)

四、要按笔顺规则写字

按笔顺规则写字，一般老师和家长们都比较重视，经常强调，但是我观察有些孩子并不按规则要求去写。例如写[口"，需要三笔写成，有的孩子只用两笔就写好了，原来他把第二笔[横折"与第三笔封口的[横"合起来自创了笔画[横折拐"。这样不按笔顺规则写字成了一个不良的习惯，会成为学生写错字的主要原因。

这样一数笔画就少了一画。所以我们每教一个汉字就要让学生牢牢记住它的笔顺。布置作业不要一个字写一页，要写笔顺。尽量不要让学生抄题目，如果要写的话，就要把题目里的字的笔顺教给他。告诉家长不要让孩子照着样子写一些没学过的字，写名字时要教给他正确的笔顺。

常用的笔顺规则主要有十种:

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