企业传帮带工作总结

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企业传帮带工作总结

[第一篇]:电务公司传帮带工作总结，企业传帮带工作总结

务公司个人传帮带工作总结芦君超 2011 年 7 月， 我有幸来到中交二公局电务公司邯黄项目 部工作，几个月来，在邯黄项目部领导的关心下，在邯黄项 目部全体同事的帮助下，我不断地健康成长，学到了很多专 业、 技能及其他方面的知识。

特别是在开展传帮带工作以来， 在邯黄项目部张涛总经理的关心、支持和指导下，我的工作 从开始不懂不熟悉到现在已基本上熟悉了工作，进一步熟悉 和了解了项目流程。感觉到自己的能力提高了很多，自己又 长大了很多，成熟了很多，在此对张总和邯黄项目部的全体 同事表示衷心的感谢。

一、张涛总经理帮助我熟悉工作。我在学校主修的是自 动化*，虽然我是工科院校毕业的，在学校期间学习了一 些基本的*技能，但我们学习的主要还是理论上的技能， 对现实的工作经验还知之甚少，特别是在理论知识和现实工 作的衔接上，我做的还不够好。再加上在学校学习过程中不 认真，许多*知识都忘记了。把工作做好，对于我来说是 一件极具挑战的事情，需要我重新不断地学习。张总并没有 因为我的现状而失去信心，他一方面在精神上鼓励我不要怕

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困难，另一方面还不断传授我他积累的工作经验。他经常给 我们发送资料，我们学习完资料后他又会帮助我们总结，使 我们能够快速的吸收。我也时常向张总提问不懂的问题，张 总总是耐心的向我一一解答，现在我也对工作充满了信心， 并且在工作的时候，我还有了*，掌握了很多工作技巧。

二、张总还关心我的思想情况和生活情况。几个月来，1 张总随时都在关注我的思想状况，并不断帮助我适应新生 活。刚到邯黄项目部的时候，我很不适应这边的环境，比方 说在人际关系上、语言表达上、时间安排上、生活方式上等 方面都与在学校时发生了很大的变化。张总一方面帮助我介 绍项目部的情况，另一方面教我适应工作环境的方法，使我 对邯黄项目部有了更深的了解和认识，逐步融入了邯黄项目 部这个大家庭中。不仅如此，张总还不断关心我的生活问题 和爱情问题，让我在邯黄项目部得到了很多温暖。

正是在邯黄项目部这么一个团结的大家庭中，让我感受 到了像家一样的温暖，大家相互理解、相互包容、相互支持， 让我学到了以前很多没有学到的东西，特别是张总对我的帮 助，让我不断地走向成熟，适应了电务公司的工作。在此， 对大家的帮助表示衷心的感谢。在今后的工作中，我会不断 地向各位领导、同事请教，不断积累工作经验，改进自己的 不足，以百倍的精神，坚定信心，严谨工作，开拓进取，爱 岗敬业，勤学奋进，争取做一名合格的二公局人。

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2011 年 9 月 16 日2

[第二篇]:传帮带工作总结2011，企业传帮带工作总结

作总结在本期以老带新 [传帮带" 活动中， 我继续与雷大振老师结成 [传 帮带"对子，就如何备好课、如何上好一堂课、在课堂中如何正确把 握老师与学生之间的互动与交流、如何引导学生自主探究等问题，进 行探讨和帮扶。[传帮带"活动使我深深的体会到了，作为一位老教 师应该怎样去完善自我，多向老教师学习与其它探讨。

下面将本学 期自己的[传帮带"工作总结如下

一、为人师表、以身作则。我以自己严谨的态度，对他们的工作 加以指导。

由于我们在教学实践中缺乏教学经验， 只注重知识的传授， 忽视引导学生自主学习，课堂氛围缺少活力，因此学生学习、主动探 索积极*不高，处于被动的接受式学习。在新课程改革中，倡导学生 积极参与学习活动、相互合作交流、主动探究知识。面对新的教学理 念，针对基础不好的学生，如何去科学处理教与学的关系等，是我们 共同面临的难题。针对这些难题，我们相互听课、说课、评课，共同 探讨。在探讨中把雷老师多年来积累的教学经验和课堂应变经验，运 用到教学中去。

二、在备课方面多求教。我和他们共同学习课标，分析教材、明 确教学目标、确定教学重点和难点。在备课时，

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我们多听取他对不同 班级、不同学生进行分析，根据学生的具体情况，设计相应的教学方 法。编写教案要体现教师的教法，同时也要体现学生的学法。要充分 设想和估计课堂上可能出现的问题，使自己对教学过程做到心中有 数，提高课堂应变能力，能够驾驭课堂。

三、在上课方面加以学习。我吸取他如何组织教学，如何导入新 课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点;如何面 对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。

对他在课堂上 成功一面予以吸收，同时，建设*的提出自己的看法，尤其是激发学 生学习兴趣方面， 引导学生主动参与教学活动， 自主探究、 发现问题、 解决问题方面，应该如何去组织学生，调动学生，活跃课堂气氛，使 课堂真正成为学生的课堂。

四、我还向他进行课后教学反思，注意收集学生反馈的信息。分 析上课过程中存在的不足以及如何改进。

并通过相互听课， 加以对比， 进行总结，找出不同的方面和成功的方面，对教学知识是不是有更好 办法解决。

另外我还对李老师的课堂教学进行探究， 使她在送课下乡活动中 课堂教学表现出*。总之，本学期在以老带新[传帮带"活动中，我 和其他教师一道，我们共同探讨、相互学习，促进了教育教学水平的 提高。今后我将和老师

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们一道，为提高我校数学科教师的业务能力， 继续开展好这一活动。2012 年 7 月 9 日

[第三篇]:传帮带工作总结，企业传帮带工作总结

014 学年度[传帮带"工作总结坪地民族中学 李炳章我校为加强教师队伍建设， 培养一批高素质、 高水平的青年教师， 积极探索，多措并举，充分发挥老教师的带头作用，使青年教师在老 教师的[传帮带"下，学方法，练技能，修师德，逐步提高教学能力 和教学技能，有效推动学校教师队伍的建设。

一、通过教学督导促教学 学校建立了教学督导制度，成立了教学督导组，邀请了一批有经 验的老教师参与学校的教学督导，督、导结合，通过[听课" 、 [ [评 教"等方式，关注青年教师在备课和上课过程中是否符合规范要求; 关注青年教师在授课内容的解读上是否到位， 教学目标的设定是否正 确，教学环节的安排是否合理，教学问题的设计是否围绕目标展开， 教学方法的选择是否有利于重点、难点的化解等。通过教学督导的有 效督促，帮助青年教师纠正授课过程中出现的不足，有效地提高教学 质量。

二、采取教学观摩学方法 学校建立了教学观摩制度，每学期由教研组组织教师进行 2，3 次教学观摩。通过教学观摩课，青年教师向上课的老教师学习教学课 件的设计、教学方法的安排、授课技巧的运用。青年教师通过向老教 师

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的学习，形成自己的教学规范，提高自身的教学技能。

三、结合师承计划传技能 为继承和整理老教师的教学思想和教学经验， 提高青年教师教学 能力，按照学校要求遴选并安排青年教师向老教师学艺。老教师对青 年教师进行手把手的传授， 将多年来的教学心得和经验毫无保留的传 授给他们，并且对青年教师的疑问和困惑给予一一解答，为青年教师 的成长提高注添了新的动力。

四、围绕爱岗敬业修师德 在教学工作中，老教师[爱岗敬业" 、 [一丝不苟"的言行直接影 响和感染着青年教师，青年教师向身边的教师学习，促进了自身师德 师风的提高。老教师不仅关心青年教师的工作和生活，还鼓励他们自 奋、自律、自强，使他们以愉快的心情投入到教育教学和教研活动中 去。

通过老教师的言传身教，通过[传、帮、带"的方式，青年教师 的授课技能和教学质量得到有效提高，并且他们以老教师为榜样，以 充沛的精力和活力投入到教书育人的工作中来， 真正做到敬业、 勤业、 乐业。

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• 传帮带工作总结

  本学期林老师与我结成了“传帮带”，魏老师与我同在一个备课组，又是同一个年段，所以不论在教学或者在日常学校教务活动方面，魏老师都给予我很大的帮助。再者，魏老师是老教师，有着丰富的教学经验，在教学上给以了我很大的帮助。魏老师还经常细心地指点我、...

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